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METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

O educador do ensino superior tem um papel muito importante na sociedade, passando a ser, entretanto, o formador de pessoas, preparando-as para vida e para cidadania e treinando-as como agentes privilegiados do progresso social. Ainda ocorre que a grande maioria dos professores universitários ainda vê o ensino, principalmente como transmissão de ensino, principalmente como transmissão de conhecimento, através das aulas expositivas. Também muitos estão, certamente, atento as inovações pedagógicas, entretanto, muitos mantém uma atitude conservadora não significa que a maior parte dos professores tenha práticas indolentes quanto à qualidade do ensino que são devotados, mas sabem que de modo geral não conseguem muito estímulo na realização de sua capacidade pedagógica e que muitas das vezes nem dispõe de informação sobre a evolução da pedagogia universitária. Entretanto houve progressão em relação à pedagogia do ensino superior com novos conceitos e novos métodos.
A educação que vêem os alunos como os principais agentes do processo educativo verificam como estão suas aptidões, suas necessidades e interesse, para que possam buscar as melhores informações e auxiliá-los no desenvolvimento de suas habilidades, na modificação de atitudes e comportamentos e na busca de novos significados das coisas e dos fatos. As atividades desses educadores estão centradas em suas capacidades, expectativas, interesses, possibilidades, oportunidades e condições para aprender. Atuam, portanto, como facilitadores da aprendizagem. À medida que cresce a ostentação na aprendizagem, o professor deixa de ensinar para poder ajudar ao aluno a aprender. Então, as preocupações dos professores começam a mudar para expressões como: O que o aluno espera disso tudo? Quais as estratégias mais adequadas para facilitar seu aprendizado? Agora o professor passa a enfatizar um outro lado, o que transforma, substancialmente, sua nova e diversificada atuação. Dentro dessa