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Várias são as correntes teóricas da psicologia na prática educativa o que reflete a direção empreendida na compreensão do sujeito e nos processos referentes à aprendizagem. Encontramos na perspectiva ambientalista, cuja matriz é a filosofia positivista baseada na premissa da tabula rasa, a explicação de que o conhecimento é determinado socialmente mediante estímulos presentes no ambiente em situações controladas. Nesse modo de entender, o processo ensino-aprendizagem fica reduzido a uma visão reprodutiva e associacionista na qual os valores são dados socialmente ao aluno pelo professor, sendo o aluno considerado mero receptor passivo que em função de processos de recompensa, acumula conhecimentos e se torna um ser pensante. Essa corrente teórica postula a educação num modelo de ser humano com comportamentos uniformes e possíveis de manipulação e controle em função do reforço, ou seja, os professores seriam condicionadores e os alunos treináveis como meros autômatos, desprovidos de fantasias, imaginação, desejos e sentimentos.
De acordo com a abordagem em que se fundamenta o texto acima, pode-se afirmar que se trata a. do Behaviorismo b. da Psicanálise c. da Gestalt d. do interacionismo

Diante da compreensão de que o Behaviorismo considera a psicologia como a ciência do comportamento e procura compreender o comportamento para prevê-lo e até modificá-lo, se necessário, podemos afirmar que
Assinale apenas uma alternativa correta. a. somos motivados por uma hierarquia de necessidades. b. o comportamento como sendo o conjunto de reações ou respostas que um organismo apresenta às estimulações do ambiente. c. as pessoas alimentam o crescimento através da empatia – a ausência de julgamento refletindo nossos sentimentos e sentidos. d. o comportamento desajustado do adulto resulta de conflitos não resolvidos durante os estágios psicossexuais anteriores.

Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta que corresponde a teoria