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1. INTRODUO Durante longos anos os educadores foram formados com uma viso homogeneizada, linear, e porque no dizer aquela que contempla e favorece certas classes. preciso adotar medidas que possibilitem o desenvolvimento do senso crtico do educador e a re-elaborao do seu saber, pois somente desta forma ele poder vivenciar e propor novas metodologias para o ensino de estudos tnicos reformulao de currculos e ambientes escolares, articulando cultura e identidade desempenho escolar e diversidade cultural criando aes de oportunidades de sucesso escolar para todos os alunos independentemente de seu grupo social, tnico/racial, religiosa ou poltico. Essa temtica vem nos ensinar vrias lies, dentre elas a importncia do educador estar sempre aberto a novas aprendizagens e a possibilidade de fazer a diferena no meio em que est inserido, valorizando a importncia da diversidade tnica e cultural na construo de uma sociedade mais democrtica e justa, onde o sol nasce para todos. DESENVOLVIMENTO Atualmente vivemos em uma era onde somos cercados de tecnologia, comunicao e informao, e a maioria das pessoas sentem necessidade de estar bem informado e atualizado. Nessa busca frentica por estar sempre antenado corre-se o risco de deixar certas coisas passarem despercebido, como o caso dos valores, princpios, particularidades e individualidade de cada ser humano como um todo. No ambiente escolar isso tambm pode ocorrer por uma srie de fatores, dois deles so a demanda de alunos e at mesmo a prpria rotina escolar. Por isso importante e necessrio que o educador faa diariamente seu planejamento e auto-analise revendo seus conceitos. O texto Uma abordagem integrada da aprendizagem, leva nos a refletir sobre o mencionado acima, e que cada ser nico, que cada criana possui um talento intelectual diferente, e diferentes formas de aprendizagem. Da vem a importncia da observao, reflexo e planejamento para descobrir as diversas formas de aprendizagem, para que essa seja