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NOMEEtiene Florentina da SilvaRA8208950347 Anhanguera Educacional 2014 Disciplina Didtica Geral Atividade desenvolvida para a disciplina Teorias do Letramento Anhanguera Educacional como exigncia para a avaliao na Atividade Colaborativa, sob orientao da tutora Renata Nassralla Kassis. Anhanguera Educacional 2014 A palavra educao tem sido utilizada, ao longo do tempo, com dois sentidos social e individual. DO ponto de vista social, a ao que as geraes adultas exercem sobre as geraes jovens, orientando sua conduta, por meio da transmisso do conjunto de conhecimentos, normas, valores, crenas, usos e costumes aceitos pelo grupo social. No h grupo humano, por mais rudimentar que seja sua cultura, que no empreenda esforos, de um ou de outro tipo, para educar suas crianas e seus jovens. As crianas e os jovens participam das atividades dos adultos, e, pela experincia direta, aprendem s lendas, os mitos, as normas que regulam a conduta, as tcnicas de trabalho, as formas de convvio e de recreao. Portanto, a escola surgiu como instituio social, ao longo da histria, medida que organizao das sociedades foi se tornando mais complexa, a tecnologia mais avanada e as aquisies culturais mais vastas e sistematizadas. Do ponto de vista individual, a educao refere-se ao desenvolvimento das aptides e potencialidades de cada individuo, tendo em vista o aprimoramento de sua personalidade. Enquanto a educao pode se processar tanto de forma sistemtica como assistemtica, o ensino uma ao deliberada e organizada. Ensinar uma atividade pela qual o professor, atravs de mtodos adequados, orienta a aprendizagem dos alunos. 2. Conceito de Didtica A Pedagogia o estudo sistemtico da educao. a reflexo sobre as doutrinas e os sistemas de educao. A Didtica uma seo ou ramo especifico da Pedagogia e se refere aos contedos do ensino e aos processos prprios para a construo do conhecimento. Enquanto a Pedagogia pode ser conceituada como a cincia e a arte do ensino. Ensinar e aprender so como as duas