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DESENVOLVIMENTO DO JUÍZO MORAL EM CRIANÇAS DE 3 A 10
ANOS ATRAVÉS DA INTERAÇÃO COM O GRUPO ESCOLAR
KLIEMANN, Marciana Pelin – UNIPAN [e-mail] DAMKE, Anderléia Sotoriva – FASUL/UNIPAN [e-mail] GONÇALVES, Josiane Peres – PUCRS/UNIPAN [e-mail] SZYMANSKY, Maria Lídia – UNIOESTE/UNIPAN [e-mail] Área Temática: Teorias, Metodologias e Práticas
Agência Financiadora: Não contou com financiamento.
Resumo
O juízo moral é a padronização de normas e regras impostas pelo grupo social, necessária à vivência em grupo principalmente para que o indivíduo possa inserir-se nos mais variados locais, apresentando respeito e organização. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é entender como se processa o juízo moral desde o início da vida do ser humano até os 10 anos, dispondo a pergunta: é possível a criança ter autonomia sem romper limites? É preciso entender como se desenvolve e se processa o juízo moral, verificar como se dá a moral em alunos das séries iniciais pautando-se nos autores como Piaget, Kamii, e La Taile, enfatizando a pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, onde foram pesquisados três grupos diferentes de alunos na faixa etária de 3, de 5 a 6 anos e de 9 e 10 anos, todos com dez crianças, quanto ao julgamento moral e o respeito as regras na sala de aula e na implementação de jogos. Também foram pesquisados 5 professores a respeito do tema com questões subjetivas, investigando assim se os professores possuem conhecimento sobre o estudo realizado. Com relação aos alunos observados, confirmou-se a existência do desenvolvimento do juízo moral por fases, conforme a idade da criança e suas ações mediante a autonomia e do respeito a regras os remetem ao juízo moral e na clareza de alternativas para o cumprimento de normas e realização de jogos envolvendo variadas regras. Quanto aos professores, percebeu-se que não tinham conhecimento a respeito das fases do desenvolvimento moral,