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Licenciaturas
Disciplina: Educação e Inclusão
Prof.ª:

Regina Celia Adamuz

Aula

04 – Adaptações curriculares, formação de professores e os benefícios da inclusão

Semestre: 1º

Aula Atividade

Objetivo da Atividade:
Discutir sobre a inclusão destacando as adaptações curriculares e formação do professor.

Orientações:
1 - Formem grupos de, no máximo, cinco participantes.
2 - Leiam os textos abaixo intitulados: “Os desafios da Educação Inclusiva: foco nas redes de apoio”- parte 1 e 2.
3 - Em seguida, analisar, discutir os textos com os colegas do grupo e destacar a importância da aceitação e organização de todos na escola para que a inclusão aconteça e o preparo do professor em seu trabalho nesse processo.

Caro aluno,
Peça para o tutor de sala enviar suas dúvidas pelo Chat Atividade para que o professor possa esclarecê-las.

Tenham um ótimo trabalho!
Prof.ª Dra. Regina Celia Adamuz

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Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio – parte 1

Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais
Especiais.
Flexibilização e adaptação curricular em favor da aprendizagem. Para estruturar as flexibilizações na escola inclusiva é preciso que se reflita sobre os possíveis ajustes relativos à organização didática. Qualquer adaptação não poderá constituir um plano paralelo, segregado ou excludente. As flexibilizações e/ou adequações da prática pedagógica deverão estar a serviço de uma única premissa: diferenciar os meios para igualar os direitos, principalmente o direito à participação, ao convívio.
O desafio, agora, é avançar para uma maior valorização da diversidade sem ignorar o comum entre os seres humanos. Destacar muito o que nos diferencia pode conduzir à intolerância, à