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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
E PENSAMENTO PEDAGÓGICO
Aula 4
A estrutura organizacional da escola

EDUCAÇÃO
Educação torna‐se chave para a adequação dos indivíduos ao mundo globalizado.
Lema: decodificar instruções, calcular, programar e gerenciar processos, sem o que uma sociedade não se adaptaria às contínuas e rápidas inovações tecnológicas. OBJETIVOS
Relacionar as Políticas Educacionais vigentes com o trabalho da escola e do professor em sala de aula.
Reconhecer as atribuições das diferentes esferas de governo e instituições em relação às políticas educacionais vigentes no país.

VÍDEO
“O BOM CONSUMIDOR”

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LEGISLAÇÃO
Constituição Federal de 1988.
Lei de Diretrizes e Bases ‐ LDB nº 9.394/96.
Plano Nacional de Educação, PDE.
Parâmetros Curriculares Nacionais, DCN.
Estatuto da Criança e do Adolescente.
Regimento Escolar, Proposta
Curricular, Projeto Político
Pedagógico, Regulamento Interno da escola.

PRINCÍPIOS DA GESTÃO ESCOLAR NO
CONTEXTO DA LDB Nº 9.394/96
A gestão na escola pública deve contribuir para a organização do trabalho pedagógico com vistas à realização do processo educativo.
Conselho Escolar.
Equipe: de Direção, Pedagógica, Docente, Técnico‐
Administrativa, Assistente de
Execução e Operacional.
APMF, Grêmio Estudantil.
Conselho de Classe.

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Prioriza educação de qualidade.
Gestão e financiamento da educação.
Formação e Valorização do professor.
Ressignificação da prática pedagógica.
Erradicação do analfabetismo, universalização do atendimento escolar, formação para o trabalho, promoção humanística, científica e tecnológica. Educação sofre influências de organismos internacionais: Banco Mundial, UNESCO,
UNICEF
Conferências Jomtien na Tailândia (1990) e Nova
Delhi (1993): constituíram as bases do Plano
Decenal de Educação.
Brasil se compromete com Declaração Mundial de
Educação para Todos.
Documento indica as diretrizes da política educacional, visando à reconstrução do Sistema
Nacional de