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1 INTRODUÇÃO

Esta pesquisa tem como objetivo discutir a importância da brinquedoteca no âmbito escolar, como instrumento para aprendizagem e desenvolvimento motor social e cognitivo da criança. O brincar é uma forma interessante de uma atividade infantil onde o principal destaque é o desenvolvimento da criatividade e da imaginação, favorecendo um momento único para criança, é um espaço onde ela irá desenvolver habilidades e vivenciar situações do dia a dia contribuindo para sua potencialidade e valores. Para Borba (2006) a brincadeira inverte a ordem vira o mundo de ponta à cabeça faz o que parece impossível, transita em diferentes tempos presente, passado e futuro desafiando os limites da realidade. O lúdico deve ser visto como algo favorável às necessidades do ser humano , com as brincadeiras acaba facilitando o professor a conhecer e observar cada aluno, o brincar faz parte da nossa vida e é um direito da criança.

2- DESENVOLVIMENTO

O brincar precisa ser visto como um direito essencial ao desenvolvimento infantil, juridicamente ele é garantido pela declaração universal dos direitos humanos do ano de 1948, que estabeleceu em seu artigo 24 o direito ao repouso e ao lazer, a declaração dos direitos da criança em 1959 em seu artigo 4 e 7 , diz que , os meninos e meninas tem o direito em alimentação, recreação, assistência medica e ampla oportunidade de brincar e se divertir, e mais recente o estatuto da criança e do adolescente ( ECA) em seu artigo 16 estabelece o direito a brincar, praticar esportes e se divertir. As crianças de hoje brincam menos em comparação as crianças de uns anos atrás, o processo de industrialização dos países é um dos aspectos dessas mudanças, o avanço tecnológicos, a tecnologia dos brinquedos atuais assim provocando o