11245689124

Portfólio Psicologia da Educação
Curso: Pedagogia
Nome: Alessandra Machado Martins
Código: 1254266 Data: 27/04/2013 A importância do brincar para o desenvolvimento e a aprendizagem
A chegada ao mundo é o primeiro desafio à criança. As descobertas do dia a dia e a forma como ela viverá. Correr, pular corda, dançar, fingir ser um super-herói ou o viajante e rabiscar com lápis coloridos é comum no cotidiano de uma criança. Quando duas ou mais se juntam, as brincadeiras fluem espontaneamente e a interação ocorre sem problemas. Por isso, na creche e na pré-escola, momentos como esses devem ser valorizados como também incorporados à rotina de forma sistemática. Somente um planejamento detalhado da rotina fará com que a Educação Infantil atinja os seus objetivos.
A brincadeira é a ponte que possibilita às crianças a ligação do real com o imaginário, ampliando e a aproximando o seu contato com o ambiente. Ao brincar, as crianças aprendem e ainda conseguem se apropriar de situações da vida cotidiana, criando, recriando, reinventado e transformando a realidade. Através da brincadeira a criança é capaz de modificar a realidade e dar-lhe um novo sentido passando a adquirir um novo significado. Brincar é uma necessidade da criança, uma maneira de interagir com o meio em que vive.
Garantir esse espaço à criança a fim de que a mesma possa ampliar seus caminhos e o campo das descobertas, a brincadeira passa por três etapas: imaginação, imitação e a regra. Toda situação imaginária traz em si regras de comportamento, ao desempenhar papéis sócios, como: dentista, professor, médico, no qual a criança através da imitação se esforça para ser igual. Esse esforço permite que a mesma atue em um nível superior ao que se encontra.
Ao brincar a criança compreendem e resolvem problemas, levantam hipóteses, vivenciam papéis, confrontam opiniões contrárias as suas, vivenciam conflitos, aprendem a cooperar, resolver, solucionar, compartilhar, compreender regras e