1 EM 2011 Planejamento Matematica 2011 Retificado

1º ANO

EIXOS ARTICULADORES
CAPACIDADES
DESCRITORES
CONTEUDOS

ATIVIDADES
AVALIAÇÃO
NO ASPECTO EDUCAIONAL, COMO CIÊNCIA, A MATEMÁTICA TEM A PREOCUPAÇÃO DE DESENVOLVER SUAS ESTRUTURAS COGNITIVAS, DEMONSTRAÇÕES, JUSTIFICATIVAS, AXIOMAS, PROVAS, ESTRUTURAS LÓGICAS, RELAÇÕES INTERNAS E EXTERNAS..
A MATEMÁTICA TAMBÉM SE COLOCA COMO LINGUAGEM E ATUA COMO INSTRUMENTO DE APOIO NO ESTUDO E NA COMPREENSÃO DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS PELAS OUTRAS CIÊNCIAS COLABORANDO EM ATIVIDADES DE ESTIMAÇÕES, MEDIÇÕES, COMPARAÇÕES, ESTRUTURAÇÕES, REPRESENTAÇÕES, ORGANIZAÇÕES, COMUNICAÇÕES, COMPROVAÇÕES, LÓGICA E ANÁLISE.
IDENTIFICAR E FAZER USO DE DIFERENTES FORMAS PARA REPRESENTAR OS CONJUNTOS.
SELECIONAR DIFERENTES FORMAS PARA REPRESENTAR UM DADO OU UM CONJUNTO DE DADOS E INFORMAÇÕES RECONHECENDO AS VANTAGENS E LIMITES DE CADA UMA DELAS.
IDENTIFICAR E ESCREVER CONUNTOS E SUBCONJUNTOS NA FORMA SIMBÓLICA E POR MEIO DE SUAS PROPRIEDADES.
CONJUNTOS.
SÍMBOLOS MATEMATICOS. UNIÃO, INTERSECÇÃO E DIFERENÇA DE DOIS CONJUNTOS.
REPRESENTAÇÃO DOS CONJUNTOS NUMERICOS.
REPRESENTAÇÃO DOS INTERVALOS NUMERICOS NA RETA REAL.
PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL E EM GRUPO.
TRABALHOS EM SALA DE AULA E EXTRACLASSE.
AVALIAÇÃO ESCRITA E ORAL.
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES E EXERCÍCIOS PROPOSTOS.

RECUPERAÇÃO: A RECUPERAÇÃO SERÁ DE FORMA PARARELA EM CADA TEMA TRABALHADO, OBJETIVANDO ASSEGURAR A AQUISIÇÃO DOS CONCEITOS, DEVENDO SER PARTICIPATIVA DE FORMA QUE O EDUCANDO TENHA A OPORTUNIDADE DE SE APRIMORAR E SANAR SUAS DIFICULDADES.

TRIGONOMETRIA NOS TRIÂNGULOS
RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÃNGULO. TABELA DE VALORES MUITO IMPORTANTES. SENO E COSSENO DE ÂNGULOS SUPLEMENTARES, LEI DOS SENOS E DOS COSSENOS.

DESCRITORES

ASSOCIAR DIFERENTES FUNÇÕES E SEUS GRÁFICOS CORRRESPONDENTES, O ATO DE LER E OINTERPRETAR DIFERENTES LINGUAGENS E REPRESENTAÇÕES ENVOLVENDO VARIAÇÕES DE GRANDEZAS.
RECONHECER, DIFERENCIAR E IDENTIFICAR VÁRIOS TIPOS DE FUNÇÕES.
ELABORAR POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS PARA ENFRENTAR UMA DADA