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Nome: Maria da Graça Machado da Costa

Pós - AEE (graç[e-mail])

Ijui-rs

Incentivando Habilidades no Contexto Escolar.

Educar é, em essência, ensinar o encanto pela possibilidade...

Gilberto Dimenstein.

Incentivar Habilidades no contexto escolar é muito mais do que propiciar algo do que criar espaço e ambiente educar pessoas é potencializá-las para vida a escola tem uma responsabilidade muito maior quando se trata de educação inclusiva,estudiosos se baseiam em dois fatores para diagnosticar a inteligência são eles a Herança Genética e a Estimulação do Meio.Temos hoje em sala de aula crianças com Altas Habilidades e Superdotação que nos trazem para uma reflexão maior de como integrar estas crianças a sala de aula e ao meio escolar.

“A definição de superdotação que consta nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (Ministérioda Educação, 2001) e que é adotada por alguns programas brasileiros, considera crianças superdotadas e talentosas as que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criador ou produtivo, capacidade de liderança, talento especial para as artes e capacidade psicomotora.”

São crianças que chamam nossa atenção por se destacar dentro de um contexto previsto e que necessitam de nosso olhar intencional sobre elas pensamos então em como identificar e trabalhar com inclusão é um projeto que requer uma grande parceria entre todos envolvidos.

Para Gardner (1995) o indivíduo pode ser promissor em uma dessas inteligências e não apresentar um desempenho tão bom em outra. Este autor afirma que todos os indivíduos possuem todas as inteligências em algum grau, mas certos indivíduos são considerados promissores em uma inteligência e outros indivíduos não. Superdotados, então, são pessoas bem-dotadas com