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Toda a sociedade passou por diversas transformações no decorrer das ultimas décadas, com o processo de ensino e aprendizagem não foi diferente. Houve a necessidade de uma abordagem mais ampla no processo educacional que abrangesse todas as áreas da vida do aluno, não se restringindo apenas ao desenvolvimento da inteligência, mas formando cidadãos atuantes no mundo.A atuação social da instituição de ensino, também visa à formação de indivíduos capazes de analisar e criticar o mundo a sua volta, entendendo que há diferenças no modo de pensar e agir de cada um, essa percepção propicia o enriquecimento das relações sociais, tornando-as sadias e proveitosas, contribuindo para o surgimento de amizades solidas e verdadeiras, alem da formação de caráter, respeito e ética. Essa formação moral e social do aluno, não é de única e exclusiva responsabilidade da escola e educadores, a família tem responsabilidade primordial neste contexto, escola e pais devem trabalhar juntos, preparando e incentivando as crianças desde seus primeiros anos de vida a lidar e se relacionar com outras crianças que possuam alguma deficiência, seja ela física, motora, audivita ou visual, ensinando-as a compreender que as potencias de cada individuo não devem ser medida ou regradas porque eles possuem algum tipo de deficiência.
Os alunos surdos, por exemplo, podem e devem inseridos em qualquer ambiente escolar, desde que, haja a adaptação e o preparo necessário da escola e do corpo docente. Para isto, profissionais devidamente preparados atuam como intermediadores para a transmissão do conteúdo e conhecimentos, já que a Língua Brasileira de Sinais possui uma estrutura linguística completa e independe da língua portuguesa oral e escrita, esse desenvolvimento cognitivo aluno surdo, favorece desenvolvimentos necessários para interação com o meio me que vivem e o prazer em se relacionar com os demais alunos.
Para que haja essa convivência e interação, seja com os alunos surdos ou os demais alunos, a