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Disciplina: Matemática
Atividade: Leitura do Livro “Investigações Matemáticas na Sala de Aula” - Texto a partir do seguinte questionamento: segundo os autores, qual a proposta de trabalho da linha investigação matemática em sala de aula?"

O ato de investigar requer uma busca pelo conhecimento, onde o saber pode ser construído e gerado de uma forma diferente, inovadora e atrativa, despertando interesse diante da aplicação dos seus procedimentos, em que o principal alvo desta ação é o aluno e seu potencial. Porém, não se deve deixar que os métodos e propostas investigativos sigam os métodos já existentes dentro de um contexto escolar, tornando-se uma rotina conhecida e vivida pelos autores deste, pois o desinteresse e a frustração podem fazer com que todo esforço em diversificar, elaborar e construir novos modelos de aulas de matemática inovadoras e, realmente melhores daquelas que temos hoje, fique pelo caminho e se percam historicamente. De acordo com Ponte et al (2013, p.13), “investigar é descobrir relações entre objetos matemáticos conhecidos ou desconhecidos, procurando identificar as respectivas propriedades”. Investigar um tema ou problema não quer dizer que precisamos desenvolver os mais difíceis ou complicados que conhecemos ou não, mas a intenção é deixar cada vez mais claro para o nosso aluno que as ideias centrais das resoluções têm os seus pontos chave, onde o objetivo maior é buscar formas mais simplificadas de desembaraçar os eixos que estão entrelaçados dentro de pensamentos tumultuados e complexos do aluno a ponto de que o mesmo não consiga alcançar o entendimento das situações problema para que se possa desenvolver os cálculos necessários e encontrar as suas possíveis soluções. Segundo Poincaré (1996), para se chegar a novas descobertas é preciso atentar para os conhecimentos adquiridos e apreendidos anteriormente de diversas séries matemáticas. Ou seja, a criatividade depende de n fatores presentes dentro de um contraste de idéias,