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UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA
ISTITUTO BRASIL DE PEDAGOGIA E ENSINO SUPERIOR-IBRAPES
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA
DICIPLINA: EDCAÇÃO INFANTIL
PROFESSOR: FRANCISCO HERONILDES

OPINIÃO DOS AUTORES SOBRE:
A CRECHE: BREVE HISTÓRICO E
AS CEM LINGUAGENS DA CRIANÇA

LUIS GOMES – RN
2014

OPINIÃO DO AUTOR
De acordo com o primeiro texto o autor enfatiza que naquela época não existia infância, a criança era um ser visto como um adulto em miniatura, as crianças eram obrigadas a se comportar como pequenos adultos, a criança não tinha direito algum, e a educação não era voltada para a criança, sem desenvolvimento adequado não tinha objetivos nem responsabilidades porem sofria preconceitos sobre aquilo que norteavam para um desenvolvimento diferente na infância, sem a atenção carinho sem respeito, mas sim ignorados e rejeitados e desprezados por toda a sociedade sem crenças valores e sem costumes, o abandono o sofrimento e os maus tratos marcaram o universo infantil, até mesmo os pais não se importavam com seus filhos e este desprezo chegou a tal ponto que extinguiu qualquer tipo de sentimento fraterno, aumentando a marginalização nas relações sociais.
Segundo o autor Lóris Malaguzzi enfatiza que a infância da criança por muito tempo foi roubada, lhe tirando os direitos e sonhos o direito de brincar de sorrir enfim de ser feliz de ser criança, que não poderia reduzir os conceitos e as possibilidades da infância, por isso fala das cem linguagens da criança que exalta sobre a complexidade do que é ser criança, já que elas estão em constantes descobertas, de espanto de curiosidade, e fantasias tendo sempre relações e experiências com todo que existe a sua volta.
Enquanto que o autor do primeiro texto coloca que, todo isso começou a ser resgatado quando surgiu à creche dentro do sistema de educação infantil houve por finalidade o desenvolvimento integrando a criança em seus aspectos físico,