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| Objetivo: Identificar o conceito de conjuntos numéricos e resolver todos os exercícios propostos.
Prezado aluno(a),
Você já ouviu falar em conjuntos e suas operações, não é?
Vamos estudar um pouco de conjunto e identificar os conjuntos numéricos. A recordação desse tema vai nos propiciar um melhor entendimento das próximas atividades.
Observe os quadros abaixo:Símbolos Matemáticos : pertence |  : existe | : não pertence |  : somatório |  : está contido |  : para todo (ou qualquer que seja) |  : não está contido | Ø : conjunto vazio | : contém | N: conjunto dos números naturais | Não contém | Z: conjunto dos números inteiros | / : tal que | Q: conjunto dos números racionais | : se ... então | I: conjunto dos números irracionais |  : se, e somente se | R: conjunto dos números reais |
A linguagem matemática desenvolveu-se para facilitar a comunicação do conhecimento matemático entre as pessoas. Entretanto, quando abusamos do uso de símbolos e não nos preocupamos em trabalhar a sua compreensão, clareando o seu significado, conseguimos o efeito contrário: dificultamos o processo de aprendizagem da matemática.Durante a Idade Média (séculos V a XIV, aproximadamente), os livros de matemática eram praticamente desprovidos de símbolos. As idéias eram expressas por extenso, usando-se principalmente o latim. Os símbolos foram adotados para universalizar a comunicação matemática. Em qualquer lugar usamos esses símbolos, sabiam?Símbolos das operações A  B : A intersecção B | A  B : A união B | A - B : diferença de A com B | a < b : a menor que b | a  b : a menor ou igual a b | a > b : a maior que b | a  b : a maior ou igual a b |
Se você pegar um livro em chinês talvez não consiga ler, mas na hora em que vir a descrição de uma equação matemática, compreenderá o que ela significa. A matemática tem uma linguagem universal, porque pode ser expressa ou comunicada por meio de símbolos. É por meio desses símbolos matemáticos