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ETEC JARDIM ÂNGELA

Ensino Médio Exercício Clickideia Roteiro de Aprendizagem
Componente Curricular
Biologia
Menção

Módulo/Ano
2 ano
Período
Manhã
Bimestre

Professor
Paulo Eduardo Souza Pereira
Data

Objetivo:
Verificar o aprendizado em ecologia (cadeia alimentar, nicho ecológico e interações ecológicas
Aluno:
No.

Estes exercícios devem ser entregues impressos. Respostas manuscritas a caneta azul ou preta.

01) (Unicamp) O gráfico da figura I mostra a distribuição de três espécies de esquilos que vivem nas mesmas árvores de uma floresta, e o da figura II mostra os alimentos preferidos por essas espécies

a) Com base nas informações fornecidas pelas figuras, dê dois motivos que expliquem por que as três espécies podem coexistir no mesmo ambiente.

As três espécies vivem em alturas diferentes por isso não competem por território,como também seus tipos de alimentos principais são diferentes,não competindo também por alimento.

b) Supondo que uma quarta espécie de esquilo fosse introduzida no mesmo local, explique como essa espécie poderia coexistir nesse ambiente

Teria de viver em sua maioria dos 16 aos 30 metros,e se alimentar essencialmente de folhas.

02) (Unicamp) Pesquisadores vinham estudando a variação do número de indivíduos das espécies de peixes A e B em uma lagoa estável. Em um determinado momento (indicado pela seta), foi introduzida acidentalmente a espécie C. Os pesquisadores continuaram acompanhando o número de indivíduos das três espécies e apresentaram os dados na figura abaixo

a) Que relações ecológicas poderiam explicar a variação do número de indivíduos das espécies A e B a partir da introdução da espécie C? Justifique a sua resposta.

Uma relação de predatismo.Suponho que A e B consumiam o mesmo tipo de alimento,se mantendo estaveis,já a especie C se alimenta da especie B, assim A não teve mais competição por alimento se desenvolvendo em