Young Einstein

primeira vez, em 1924, pelo físico francês Louis-Victor de Broglie, que anunciou que os elétrons apresentavam características tanto ondulatórias como corpusculares, comportando-se de um ou outro modo dependendo do experimento específico. A experiência de Young(experiência da dupla fenda) exemplifica de maneira sensível o comportamento ondulatório do elétron; e pelo que já se conhecia do mesmo como partícula - a citarem-se os experimentos realizados com o tubo de Crookes, e outros - a…

publica o resultado de suas observações sobre os raios. É o primeiro a propor que existem dois tipos de carga elétrica, a positiva e a negativa. Diz ainda que duas cargas de sinal contrário se atraem e as de mesmo sinal se repelem. 1801: Thomas Young (1773-1829) mostra que é possível gerar interferência com raios de luz. Logo, a luz deve ser um tipo de onda. 1803: John Dalton apresenta sua teoria atômica da matéria, afirmando que os produtos de reações químicas são sempre formados…

.................................07 4. EXPERIÊNCIAS (corpo negro e fotoelétron) ......................................................08 4.1 DETALHES DAS OBSERVAÇÕES EXPERIMENTAIS........................10 4.2 EXPLICAÇÃO PROPOSTA POR EINSTEIN.....................................11 5. CONSTANTE DE PLANCK,FÓTONS E CAMADA ATOMICA ........................................................12 6. A DUALIDADE ONDA-PARTÍCULA DE DE BROGLIE.............................13 7.INFLUENCIADOS

massa é tratada como se energia fosse e não há lei de conservação de massa para o sistema, apenas a lei da conservação da energia em seu sentido mais abrangente. Ou seja, a conservação da energia, em sentido amplo, de acordo com o modelo de Albert Einstein, diz respeito à conservação de uma medida que engloba massa e energia, dentro de um sistema isolado. Quanto no âmbito da física clássica, entretanto, massa e energia são entidades distintas e não relacionadas, e nestas condições…

Thomas Young através do seu famoso experimento da dupla fenda, provou que a luz se comportava como uma onda. No começo do século XX, diversos físicos pesquisavam os efeitos que a luz tem sobre a matéria. Por exemplo, certos materiais emitem elétrons quando absorvem energia de uma fonte luminosa. Curiosamente experimentos indicavam que a energia dos elétrons não dependia da intensidade (amplitude) da luz, mas sim da sua frequência. Baseado em um trabalho de Max Planck, Albert Einstein postulou

Christiaan Huygens e Thomas Young, estes defendiam que a luz tinha características ondulatórias e não corpusculares como Isaac Newton acreditava, isso foi possível mediante a uma importante experiência feita por Young, a da "Dupla fenda", baseada no fenômeno de interferência e difração (veja a figura Fig.1), inerente às ondas. Mais tarde, um outro cientista célebre chamado Heinrich Rudolf Hertz,runescape fotoelétrico que foi muito bem entendido e explicado pelo físico Albert Einstein, o…

introduzindo o conceito de quantum de energia (plural quanta). E0 = h f . constante de Planck: h = 6,62 × 10 −34 J s . E = nh f , n = 1, 2, 3,... 34 Figura 3.4: Um átomo oscilante, porque contém cargas eléctricas, produz ondas electromagnéticas. Einstein e a teoria dos fotões Uma das consequências das equações do electromagnetismo era a propagação, como ondas, do campo eléctrico e do campo magnético à velocidade da luz. Este resultado confirmava o carácter ondulatório da luz,…

Motor Elétrico. Lei da Indução de Faraday. Lei de Lenz. Galvanômetro. Gerador. Dínamo. Alternador. Transformador. Diamagnetismo. Ferromagnetismo. Paramagnetismo. Ondas Eletromagnéticas. Postulado de Einstein da Velocidade da Luz. Espectro Eletromagnético. Luz. Experimento de Young. Difração. Polarização. Efeito Fotoelétrico. Dualidade Onda-Partícula. Frente de Onda. Raio de Luz. Reflexão. Refração. Dispersão. Leis da Reflexão. Espelhos Planos. Espelhos…

Michael Young PARA QUE SERVEM AS ESCOLAS?* MICHAEL YOUNG** RESUMO: A questão “para que servem as escolas?” expressa tensões e conflitos de interesses na sociedade mais ampla. O autor ressalta que existe uma ligação entre desejos emancipatórios associados com a expansão da escolarização e a oportunidade das escolas em oferecer aos alunos a aquisição do “conhecimento poderoso”. Discute a “diferenciação do conhecimento” como um modo de distinção entre conhecimento escolar e…

que existem dois tipos de carga elétrica, a positiva e a negativa. Propõe também a lei da atração e repulsa das cargas de acordo com seu sinal.  1785 - Charles Augustin Coulomb enuncia a lei das forças eletrostáticas.  1801 - Thomas Young demonstra que a luz é, ou pode se comportar como uma onda.  1820 - Hans Oersted aproxima uma bússola de um fio eletrificado, mostrando que a corrente elétrica podia mover o ponteiro da bússola dando uma demonstração prática de…