Weber Burocracia A Organização Escolar

ADMINISTRADOR A administração nada mais é do que a condução racional das atividades de uma organização seja ela lucrativa ou não lucrativa. A Administração trata do planejamento, da organização, da direção e do controle de todas as atividades diferenciadas pela divisão de trabalho que ocorram dentro de uma organização, ou seja, é o ato de trabalhar com e através de pessoas para realizar os objetivos tanto da organização quanto de seus membros. Para ocupar posições nas empresas,…

descrição das relações humanas. Contudo, é muito pouco compreendido e demasiadamente controverso. Em outras palavras, o poder dos indivíduos é determinado por sua importância funcional; nela reside o âmago, substância e a razão de ser do poder. Para Weber, o conceito de poder é sociologicamente amorfo, havendo uma série de circunstâncias que colocam uma pessoa na posição de impor sua vontade devendo, portanto, o conceito de dominação ser mais precisa: dominação é a probabilidade de…

informal; Escolar – formação cientifica e intelectual – Educação Formal; ESTADO: E uma abstração jurídica criado pela sociedade com o fim de reger a relação entre as pessoas objetivando o bem estar social, responsável pela educação formal; SOCIEDADE: Relacionamento interpessoal; Estado: O poder esta nas mãos de um pequeno grupo (minoria) que manipula a sociedade, sustentado pelos menos favorecidos; ESTADO EDUCAÇÃO SOCIEDADE Grupos Funções Formal Poder Informal Papéis…

Émile Durkhein Émile Durkheim é um daqueles pensadores que aprendemos ser um dos pais da sociologia. Foi um dos primeiros a utilizar métodos científicos para testar suas hipóteses. Diferente de Max Weber que focava exclusivamente nos motivos individuais que alçariam comportamentos sociais, Durkheim começa ao contrário: enxerga que o comportamento social é maior do que a soma das suas partes. Um pensamento deveras avançado para alguém nascido em 1858. Uma de suas conclusões mais…

......... 11 5.2. Diferença entre stress e síndrome de burnout................................................... 12 6. ANÁLISE DO SOCIOLOGO MAX WEBER.......................................................... 13 6.1. Conceito de racionalidade.................................................................................. 13 6.2. Conceito de burocracia...................................................................................... 15 6.3. Associação dos conceitos acima coma…

5. WEBER E A SOCIOLOGIA COMPREENSIVA 21 5.1. A atividade social como objeto de estudo 22 5.2. O tipo ideal como instrumento de análise 23 5.3. Os tipos ideais de dominação 25 5.4. A teoria dos tipos ideais aplicada à educação 26 6. CONCLUSÃO 28 7. BIBLIOGRAFIA 30 1.iINTRODUÇÃO Este trabalho faz uma breve viagem pelas três correntes do pensamento ocidental que mais influenciaram a sociologia, expressas através dos estudos e análises de Émille Durkheim, Karl Marx e Max…

professores a se orientarem, juntamente com as outras disciplinas, mas que deveria oferecer aos futuros professores instrumentos para olhar a sociedade e a escola, as crianças, as famílias, a sua prática docente e o contexto macro social e político. Max Weber, sociólogo alemão, dizia que o professor não pode usar a docência para panfletar, para defender suas posições ideológicas, partidárias, religiosas, etc. Advertia também que a caracterização de uma teoria como representando o ponto…

*** Sem prejuízo da abordagem sociológica acima comentada, Weber ocupou-se na Sociologia do Direito em criar uma verdadeira teoria do direito, propondo formas de classificação do direito e de suas formas de aplicação. Weber classificou as leis em racionais e irracionais, com relação ao aspecto formal e ao aspecto material. Embora aparente simplicidade, essa distinção é complexa e pode ser aplicada de forma ambígua. De acordo com Weber, a criação e a aplicação do direito são “formalmente…

ÍNDICE INTRODUÇÃO............................................................................................... 03 1. VIDA E OBRA DE MAX WEBER................................................................ 04 2. TIPO IDEAL................................................................................................. 06 3. AÇÃO SOCIAL............................................................................................. 06 4. TEORIA DA ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL.........................

INSPEÇÃO ESCOLAR A inspeção escolar é uma das funções compreendidas no artigo 64 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, Lei nº 9394/96, que define as carreiras para a atuação em administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional na Educação Básica, no Brasil. Constitui-se ainda, em uma das categorias de trabalhadores que devem ser considerados como os profissionais da Educação Básica, no país, segundo a lei nº 12.014 de 6 de agosto de 2009, que…