Web 2 Homem Cultura E Sociedade Respostas

Roma em alguns de seus aspectos, incluindo-se aí as suas respectivas sociedades? Sua resposta As letras a, b e c estão corretas. Resposta gabarito As letras a, b e c estão corretas. Comentário do gabarito Não se pode estudar a História da Educação, sem compreender minimamente Grécia e Roma. É justamente através do modelo dessas regiões que se percebe como os fins da educação são cambiáveis e mutáveis em relação à sociedade e a época em que está inserido. Contudo, compreender como…

Ciências Humanas Sociais- B Web Aula TAREFA 03- Questionário Questões 1. Defina os objetivos da Antropologia e sua importância. Reflita sobre a questão da dominação cultural europeia. 2. Fale sobre a contribuição de Franz Boas para o pensamento antropológico. 3. Fale sobre a contribuição de Radcliffe-Brown para o pensamento antropológico. 4. Fale sobre a contribuição de Claude Lévi-Strauss para o pensamento antropológico. 5. Explique o objeto de estudo da antropologia cultural e

da disciplina: | | A proposta destas web aulas é proporcionar ao aluno(a) de Serviço Social uma viagem ao campo da psicologia, sua história, a constituição de seu campo científico, os vários aspectos do desenvolvimento humano e a estruturação da personalidade. As unidades estão repletas de teoria, ilustrações, indicações de filmes, bibliografias recomendadas e questões reflexivas que conduzirá o aluno(a) a um novo olhar sobre os indivíduos e a sociedade. Na primeira unidade será…

uma curiosidade imensa sobre tudo aquilo que não é tão claro, ou, não é tão óbvio. Assim, o homem recorre à diversas formas para entender esse mundo do qual ele faz parte integrante e de forma integral. A primeira forma desse entendimento foi através dos mitos que, embora seja um conhecimento ingênuo, explica o real e dá um certo conforto e tranquilidade à todos. Conforme o texto acima e a nossa web aula, assinale a alternativa que representa a ideia correta sobre mitos. Alternativas 1

Patricia Decia & Renato Resende Digitalização: Coletivo Sabotagem: Contra-Cultura (www.sabotagem.cjb.net) "...desta vez, no entanto, eu venho como o vitorioso Dionísio, que transformará o mundo numa festa... Não que eu tenha muito tempo..." Nietzsche (em sua última carta "insana" a Cosima Wagner) SUMÁRIO Capítulo l Utopias Piratas............................................................... 11 Capítulo 2 Esperando pela Revolução............................................. 15

6 B­à vontade porque brincar relaxa HOMEM MULHER C­indiferente Nesta questão, tinha­se a opção C para aqueles que não tivessem uma opinião ou fossem indiferentes, no entanto, todos responderam escolhendo uma das duas opções anteriores. Aqui, foi perguntado sobre brincadeira e dinâmica justamente para verificar suas posições diante do brincar também em situações pedagógicas e profissionais, como por exemplo, as dinâmicas que…

UNIDADE 2- Projeto de ensino na educação básica WEB AULA 02: A CONSTRUÇÃO DO PROJETO Palavras-chave: história, projeto, educação básica. Prezados alunos, nesta web aula apresento uma possibilidade de projeto de ensino relacionado ao ensino de história na educação básica. Para isso, foi selecionado o tema “História local e memória: a contribuição dos ingleses para a formação do município de Londrina". O exemplo a seguir é uma forma de vocês conseguirem visualizar a construção do projeto

................11 O Brincar na vida do ser humano...........................................................12 Considerações a respeito do lazer ........................................................13 CAPÍTULO II ­ A VISÃO DE HOMENS E MULHERES E ADULTAS EM RELAÇÃO AO BRINCAR.......................................................................................................................16 2.1 Refletindo e contextualizando alguns conceitos e pré­conceitos…

------------------------------------------------- HISTÓRIA WEB AULA 1 ------------------------------------------------- Unidade 2 – Weber e a formação da sociedade Capitalista: a importância da reforma protestante no surgimento de um novoethos social. Pessoal, continuando nosso caminho sobre como a sociologia interpreta a realidade social, fundamentado até agora em Durkheim (que concebe a sociedade como um organismo biológico, sendo que muitas vezes ela se encontra em estado de…

estudar a Tematização sobre educação, cultura, valores e ideologia. As correntes filosóficas contemporâneas e a educação. Objetivos: · Compreender a importância do conhecimento e da reflexão filosófica para a formação do educador. · Conhecer as teorias do conhecimento e as correntes filosóficas e sua relação com a educação. · Compreender a influência das correntes filosóficas na educação. · Reconhecer a importância da reflexão sobre educação, cultura, valores e ideologia e a…