Viagem à Petrópolis Clarice Lispector

favor o que não sei e – por ser um campo virgem – está livre de preconceitos. Tudo o que sei é a minha parte maior e melhor: é a minha largueza. É com ela que eu compreenderia tudo. Tudo que eu não sei é que constitui a minha verdade. (Clarice Lispector) A temática que norteou esta pesquisa é o resultado das inquietações e angústias surgidas na vivência como docente, nas séries iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal de Salvador, capital do estado da Bahia.…

COINCIDINDO COM O TEMPO DA ESCRITURA que pensam as personagens e a como pensam e cada vez menos àquilo que fazem. O tempo psicológico pode acelerar ou retardar a ação dependendo de como ele é sentido: o tempo decorrido numa situação positiva (festa, viagem, passeio) dá a sensação de passar mais rápido do que o decorrido numa situação negativa (velório, espera em filas). Exemplos: a) TEMPO PSICOLÓGICO “Silêncio. Por que será que esta gente não fala e o relógio se aquietou? Uma ideia…

(João Simões Lopes Neto) - 72 Negrinha (Monteiro Lobato) - 78 Galinha cega (João Alphonsus) - 85 Gaetaninho ( Alcântara Machado) - 92 Baleia (Graciliano Ramos) - 95 Uma senhora (Marques Rebelo) - 100 Anos 40 e 50 Modernos, maduros, líricos Viagem aos seios de Duília (Aníbal Machado) - 107 O peru de Natal (Mário de Andrade) - 125 Nhola dos Anjos e a cheia do Corumbá (Bernardo Elis) - 131 Presépio (Carlos Drummond de Andrade) - 137 O vitral (Osman Lins) - 141 Um cinturão…

crianças, permite que elas se coloquem como personagens das histórias e facilita a expressão das ideias. A leitura desenvolve a reflexão e o espírito crítico. Dessa maneira, o contato com as histórias e o manuseio de livros é um convite à fascinante viagem ao mundo da imaginação, que proporciona interesse e prazer à criança. Cagneti e Zotz (1986) afirmam que “a leitura é fonte inesgotável de assuntos para melhor compreender a si e ao mundo” (p. 23). Se a criança tiver um adulto (pais/…

Um reencontro com minhas memórias; Pedaços de tempo.... pedaços de vida; Lembranças de estudante, etc. Estudar a Distância Uma Aventura Acadêmica 35 Nunca nasci, nunca vivi; mas eu me lembro e a lembrança é em carne viva. (Clarice Lispector, romancista e novelista brasileira, 1925-77) Sugerimos que essa produção seja socializada num encontro com os demais colegas do município, ou do Pólo, ou do curso. E que você continue escrevendo essas Memórias, fazendo o…

pesquisa e suas análises a partir do diálogo com as fontes. CHARTIER, Roger. À beira da falésia – a história entre certezas e inquietude. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2002. 12 CERTEAU, Michel de. A Invenção do Cotidiano: 1. Artes de fazer. Petrópolis/RJ: Vozes, 2002. 11 16 Em se tratando de um instituição espírita, é oportuno pensar o campo do sagrado e do profano. Sabemos que este binômio precisa ser pensado historicamente, abordando os elementos culturais que nos…

_____________________________________ _______ I) A mulher disse um muito obrigado cheio de mágoa. _____________________________________ _______ 2) Leia o texto a seguir para responder à questão 1. Vinho de missa Era domingo e o navio prosseguia viagem. 8 www.ResumosConcursos.com Apostila: Lingua Portuguesa c/ Feijão – por Profº Herbert Santos (Feijão) 7. "- Creio que sim. Tanto tempo, não me lembro mais... Mas devia ser: vinho de missa!" - conjunções. (l.…

Israel). Exemplos: SAVYTZKY, Taras. Análise de balanços: método prático. 4. ed., rev. e atual. Curitiba: Juruá, 2008. CASCUDO, Luís da Câmara. História da alimentação no Brasil. [Belo Horizonte]: Itatiaia, [1983]. FOSTER, Douglas; PINTO, Teresa. Viagens e turismo: manual de gestão. [S.l.]: Cetop, [19--]. Editora Quando houver mais de uma editora, indica-se a que tiver maior destaque. As demais editoras também podem ser registradas com os respectivos locais, suprimindo dados que…

– morde a isca, alguma coisa se escreveu. Uma vez que se pescou a entrelinha, poder-se-ia com alívio jogar a palavra fora. Mas aí cessa a analogia: a não-palavra, ao morder a isca, incorporou-a. O que salva então é escrever distraidamente” (Clarice Lispector, A descoberta do mundo). Neste artigo pretendo abordar a educação ambiental enquanto um fazer educativo que é constituído objetiva e subjetivamente, configurando um campo de saber fortemente investido das experiências de vida dos…

através da Cultura Escolar há uma deliberada opção por reconhecer a característica complexa, orgânica e simbólica de sua realidade. Resta saber como estabeleceremos essas relações entre a Cultura, a mudança e as inovações pedagógicas. Segundo Clarice Lispector – “Mude, mas comece devagar. Porque a direção é mais importante que a velocidade. “ Arrisco aqui algumas afirmações. Mudanças e permanências são próprias de toda e qualquer cultura; Como afirmei mais atrás, a recusa à…