Viabilidade Da Educação Inclusiva

Diretrizes para Cooperação Técnica entre as APAEs e a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo 2013 Governo do Estado de São Paulo Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa Diretora do Centro de Atendimento Especializado Neusa Souza dos Santos Rocca Diretora do Núcleo…

UNIDERP Centro de Educação a Distância PROINTER RELATÓRIO FINAL I Tecnologia em Marketing Profº Tutor presencial: Eduardo Siriano Nome dos Acadêmicos e RA: Nome: Jéssica S. Aranga RA: 8529847997 Osasco /2014 PROJETO INTERDICIPLINAR APLICADO AO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MARKETING (PROINTER I). Professor tutor presencial: Eduardo Siriano Projeto Experimental de Viabilidade…

Maria Teresa Eglér Mantoan Professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). INCLUSÃO ESCOLAR O que é? Por quê? Como fazer? Coordenador da coleção: Ulisses F. Araújo 1ª edição 3 ©MARIA TERESA EGLÉR MOANTOAN 2003 Editora Moderna COORDENAÇÃO EDITORIAL José Carlos de Castro PREPARAÇÃO DE TEXTO Lellis Assessoria Editorial COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO GRÁFICA Fernando Dalto Degan COORDENAÇÃO DE REVISÃO Estevam Vieira Ledo Jr. REVISÃO Jane…

SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO RAMON LUIS DE SANTANA ALCÂNTARA A ORDEM DO DISCURSO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL SÃO LUÍS 2011 2 RAMON LUIS DE SANTANA ALCÂNTARA A ORDEM DO DISCURSO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Dissertação de Mestrado, apresentada à Coordenação do Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Educação da Universidade Federal do Maranhão, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Prof.ª…

Maria Teresa Eglér Mantoan Professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). INCLUSÃO ESCOLAR O que é? Por quê? Como fazer? Coordenador da coleção: Ulisses F. Araújo 1ª edição 3 ©MARIA TERESA EGLÉR MOANTOAN 2003 Editora Moderna COORDENAÇÃO EDITORIAL José Carlos de Castro PREPARAÇÃO DE TEXTO Lellis Assessoria Editorial COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO GRÁFICA Fernando Dalto Degan COORDENAÇÃO DE REVISÃO Estevam Vieira Ledo Jr. REVISÃO Jane dos Santos Coelho

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA DIANA VILLAC OLIVA A educação de pessoas com deficiência visual: inclusão escolar e preconceito São Paulo 2011 DIANA VILLAC OLIVA A educação de pessoas com deficiência visual: inclusão escolar e preconceito Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Mestre em Psicologia. Área de Concentração: Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano…

seguintes aspectos: • características pedagógicas: são atributos que evidenciam a conveniência e a viabilidade de uso do software em situações educacionais, como o Programa Curricular Nacional e a adaptabilidade à realidade da escola pública brasileira. • metodologia de ensino: são características que são adequadas a uma proposta de educação construtiva e adequada a uma linha tradicional de educação. • usabilidade: são atributos que evidenciam a facilidade de uso do software, como a…

Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas Félix Díaz Miguel Bordas Nelma Galvão Theresinha Miranda Orgs. SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros DÍAZ, F., et al., orgs. Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas [online]. Salvador: EDUFBA, 2009. 354 p. ISBN: 978-85-232-0651-2. Available from SciELO Books . All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons…

Ministério da Educação Secretaria Secretaria de Educação Especial Educação Inclusiva Grafia Química Braille para Uso no Brasil 2ª edição Brasília, 2011 FICHA TÉCNICA Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Claudia Pereira Dutra Elaboração Gerson de Souza Mól Maria Gloria Batista da Mota Mônica Porciúncula Pernambuco Patrícia Neves Raposo Paula Márcia Barbosa Colaboradores Ana Caroline Freitas de Almeida Cecília Maria Oka Débora de Sousa Machado

A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA, NO ENSINO SUPERIOR[1] Masini, Elcie[2] A.F.S. – UPM Bazon, Fernanda[3] V.M. – UPM GT: Psicologia da Educação / n.20 Agência Financiadora: CNPq (UPM); delcie@uol.com.brR$33,00, e asetembro!________________________________________________________________________________ Introdução Inclusão, desde 1998, tem constituído tema de programas de Graduação e Pós-graduação nas…