Unisul Disciplina Teoria Do Conhecimento

em Ciências Jurídico-Políticas na Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa; Especialista em Ciências Jurídico-Políticas pela Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa; Especialista em Direito Processual: Grandes Transformações pela Unisul; graduada pela Universidade de Fortaleza; Professora do curso de Direito da Universidade de Fortaleza. Duilio David Scrok Entre a liberdade de conformação regulamentar e o dever de concretizar as normas constitucionais: uma…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Disciplina: Ciência e Pesquisa Curso: Engenharia de Produção Professor: Alexandre de Medeiros Motta Nome do aluno: Data: 31/03/14 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia atentamente os enunciados

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Disciplina: Ciência e Pesquisa Curso: Gestão de Segurança Pública Professor: Tade-Ane Amorim Nome do aluno: Data: 28/03/2014 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA – UNISUL DISCIPLINA: METODOLGIOA DA PESQUISA PROFESSOR: AGOSTINHO SCHNEIDERS ASSUNTO: MÉTODO CIENTÍFICO ESTUDO DIRIGIDO COM BASE NO TEXTO (ACIMA), RESPONDA AS SEGUINTES INDAGAÇÕES: 01) Qual a origem etimológica da palavra método? A palavra método vem do grego methodos e é composta de metá (através de, por meio de) e de hodós (via, caminho). 02) Destaque palavras que podem designar a idéia de método.…

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA - UNISUL ROTEIRO DE ESTUDO DE CAMPO Disciplina: Antropologia Professora: Turma: 1941 Curso: Direito Campus: Araranguá Aluna: Tipo de atividade:Produção individual de estudo dirigido, tomando por fontes de referência os textos trabalhados ao longo da disciplina, as sínteses apresentadas em sala de aula e…

conteúdos e possibilitando a uniformização da expressão escrita. Cumpre salientar que se preserva o direito dos autores de seguirem suas preferências estéticas, onde esta condição é permitida. 2 - FORMATAÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO Ao tomar conhecimento da Norma Brasileira Regulamentadora (NBR) 14724 da ABNT, você encontrará informações sobre os elementos que compõem a estrutura do trabalho acadêmico, bem como sobre qual a obrigatoriedade de cada um deles, suas definições e forma de…

UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina Curso de Enfermagem Unidade de Aprendizagem: Processo de Educação em Saúde e as Abordagens Pedagógicas Professora: Clarice de Souza Duarte Alunas: Cristina Michels Concepção de Educação Cognitivista A Teoria Cognitivista, teve como um dos maiores percursores o suíço Jean Piaget (1896 – 1980), titulado Doutor em Ciências Naturais, epistemólogo e psicólogo, dedicou sua vida a elaboração de uma teoria geral do desenvolvimento da…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Disciplina: Teoria do Conhecimento Curso: Direito Professor: FLAVIO ALEXANDRE HOBOLD Nome do aluno: Daniela Carvalho Antunes Data: 29/10/2013 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem

RA 3811639014 maslim2010@hotmail.com Vilma de Souza Amaro RA 3815660094 vilmaamaro@hotmail.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Sociológicos da Educação”, sob orientação da professora-tutora à distância “Ludmilla Cristina Sauhi “ São José dos Campos – São Paulo 19/11/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................

desenvolver um repensar no ensino de Matemática que tenha como foco, logo nas séries iniciais do processo de escolarização com práticas voltadas a construção do conhecimento a partir de uma linguagem simples e com teor científico e bastante objetiva, “a ação da criança, a sua participação ativa durante o processo de aquisição do conhecimento, a partir de desafiadoras atividades de aprendizagem” (Frizzo e Marin, 1989, p. 14). Percebe-se que é necessária uma reflexão com todos os…