serviço social

PAULISTA Simone Domingos de Andrade Solange Rosa Moreira RESPONSABILIZAÇÃO DO SEGMENTO DA PESSOA IDOSA: Atribuições Conferidas aos Atores Sociais São Vicente 2013 Simone Domingos de Andrade Solange Rosa Moreira RESPONSABILIZAÇÃO DO SEGMENTO DA PESSOA IDOSA: Atribuições Conferidas aos Atores Sociais Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Serviço Social apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientadora: Prof.ª Rita Maciel São Vicente 2013 Simone Domingos de Andrade Solange Rosa Moreira RESPONSABILIZAÇÃO DO SEGMENTO DA PESSOA IDOSA: Atribuições Conferidas aos Atores Sociais Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Serviço Social apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Aprovado em:____/_____/_____ Banca Examinadora: ___________________/____/____ Prof. Universidade Paulista – UNIP ___________________/____/____ Prof. Universidade Paulista - UNIP ___________________/____/____ Prof. Universidade Paulista - UNIP AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus em primeiro lugar que me direcionou a trilhar este sábio caminho através do discernimento em escolher esta Graduação; A toda a minha família, em especial aos meus pais José Correia de Andrade Irmão e Lídia Domingos de Andrade, aos meus tios Lindalva e Waldemar, aos meus irmãos Rosangela e Rodrigo, aos meus sobrinhos Gabriel e Giovanna e ao meu cunhado Carlos, agradeço pela base sólida e pelo…

FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR DE PROFESSORES 11 Ivani CA. Fazenda2. O OUTRO LADO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA: A DO PROFESSOR 21 Isabel Alarcão3. O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E A INTERDISCIPLINARIDADE: O SABER COMO INTENCIONALIZAÇÃO DA PRÁTICA 31 Antônio Joaquim Severino4. DIDÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE: UMA COMPLEMENTARIDADE NECESSÁRIA E INCONTORNÁVEL 45 Yves Lenoir5. A DIDÁTICA COMO ESPAÇO E ÁREA DO CONHECIMENTO: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E PESQUISA DIDÁTICA 77 Vicenç Benedito Antolí6. ENSINO…

WALACE SOARES DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA: Uma proposta para a construção da cidadania Londrina 2007 WALACE SOARES DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA: Uma proposta para a construção da cidadania Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profª. Drª Leoni Maria Padilha Henning. Londrina 2007 Catalogação na publicação…

fazer uso de substâncias químicas, tornando-se assim um dependente. Segundo Schenker Minayo (2005), na família, a falta de carinho e cuidados, a falta de um responsável e de expectativas claras para o comportamento, disciplina inconsistente ou muito severa, pouca expectativa de sucesso das crianças, história de alcoolismo na família, pais que usam cigarros, álcool e/ou que participem de situações que favoreçam o uso das substâncias químicas são fatores de risco previsíveis. Na…

Julio de Paula (no ar – online: reflexões sobre o rádio em tempos de convergência de mídias). Mesmo tendo o programa de mestrado da Faculdade Cásper Líbero como principal referência, o livro conta com artigos de profissionais, estudantes, docentes e/ou pesquisadores, que atuam em instituições como: Anhanguera Educacional, Centro Universitário Belas Artes, Faculdades Integradas Coração de Jesus, FECAP (Centro Universitário Álvares Penteado), FIAM (Faculdades Integradas Alcântara…

central e busca a transformação dos participantes. A pesquisa crítica de colaboração está in‑ serida no paradigma crítico que tem por objetivo intervir e transformar contextos (Magalhães, 2009). Essa metodolo‑ gia possibilita a formação dos educadores e alunos com foco no desenvolvimento e na formação de um profissional refle‑ xivo‑crítico. Tem como base teórica as discussões da Teoria da Atividade Sócio‑histórico cultural (TASCH), concebida por Vygotsky (1930, 1934), Leontiev…