Unip Ead Comunicação E Cidadania

fomentar habilidades e aptidões para a produção de cultura. A IES ainda conta com o Complexo de Comunicação Social – CCS, que faz parte da estrutura do campus da Farolândia, disponibilizado para os alunos dos cursos de Comunicação Social – habilitações em Jornalismo e Publicidade e Propaganda; e o curso de Design Gráfico, um dos mais completos centros de áudio e vídeo das escolas de comunicação do país; a Clínica de Psicologia que objetiva oferecer orientação de estágio aos alunos, prestar

.................................. 159 Nutrição........................................74 Petróleo e Gás...................................................... 162 Odontologia.................................76 Tecnologia da Informação e da Comunicação...... 166 Pedagogia.....................................79 Terceira Idade....................................................... 170 Psicologia......................................82 Terceiro Setor..........................................

maurol@epagri.sc.gov.br 1 MSc. Marcos Santos Zarbato Tecnólogo em Processamento de Dados - FURB. Administrador de rede da Epagri. Mestre em Ciência da Computação (UFSC). e-mail: zarbato@epagri.sc.gov.br MSc. Benjamín Luiz Franklin Analista de Sistemas – UNIP. Consultor da FUNDAGRO e Proprietário e Gerente de TI da Benjamim Franklin Com. e Serviços de Informática Ltda. ME. Mestre em Engenharia de Software (IPT, São Paulo/SP). e-mail: belfra@epagri.sc.gov.br Renato Bréa Victoria Bel.…

do Magistério • CIFOP - Centro Integrado de Formação de Professores • CLACSO – Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales • CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico • CONEd - Congresso Nacional de Educação • EAD – Educação a Distância • EDUFORUM - Fórum de Coordenadores dos Programas de PósGraduação em Educação • EJA - Educação de Jovens e Adultos • ESTGA - Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda. • FAPEMIG - Fundação de Amparo à…

de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da ide‑ ologia hegemônica. O enfoque proposto pelos PCNs para o ensino e a aprendizagem da linguagem ganhou espaço no material didático e em muitas escolas desde a época da pu‑…

17 ­ • • • • • • Faculdade Albert Einstein (FALBE); Faculdade Alvorada de Educação Física e Desporto (FAEFD); Faculdade Santa Terezinha (FAST); Universidade Católica de Brasília (UCB); Universidade de Brasília (UnB); e Universidade Paulista (UNIP). As nove instituições representam cerca de 1% do total de IES do país (INEP, 2008). Existe, também, o curso na modalidade ensino a distância, da Universidade de Brasília (UnB). Conforme Tachizawa e Andrade (2006), há pouca…

creches de até 50% da população de 0 a 3 anos e de todas as crianças de 4 e 5 anos em pré-escolas. III – a universalização do ensino fundamental do primeiro ao quinto ano; IV – a superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação; V – a melhoria na qualidade da educação municipal; VI – a implantação do princípio da gestão democrática do ensino público; VII – a promoção dos princípios do respeito aos direitos…

professores. Serviço de Assistência ao Estudante (SAE), que oferece orientação pessoal, psicopedagógica e financeira aos alunos. Programas de Extensão Comunitária, que desenvolve ações de responsabilidade social, permitindo aos alunos o pleno exercício da cidadania, beneficiando a comunidade no acesso aos bens educacionais e culturais. A fim de manter esse compromisso com a mais perfeita qualidade, a custos acessíveis, a Anhanguera privilegia o preparo dos alunos para que concretizem…

................................................................................................................. 120 Centro de Engenharia Clínica e Infraestrutura ........................................................................... 128 Comunicação Institucional .......................................................................................................... 133 1 Sumário Capítulo VI Unidade de Emergência .......................................................................

palavras-chave, também em português e em inglês. As referências devem ser apresentadas no final do artigo, em ordem alfabética, obedecendo às normas da ABNT NBR 6023/00. • • • • • Os artigos devem ser inéditos, ou seja, não publicados em outro veículo de comunicação. Os artigos podem ser enviados em português, espanhol e inglês. Os artigos assinados são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es). Os direitos, inclusive os de tradução, são reservados. Os artigos devem ser enviados por…