Pesquisa e formação profissional

alargamento da compreensão das ciências e seus princípios, torna possível qualificar-se profissional e pesquisador capaz de contribuir na busca de solução aos problemas. Pesquisar como produtor de ciência é formar-se em mais uma das diversas formas de conhecimento a que o homem tem acesso para interpretar o mundo em que vive. Fica aqui o convite para acrescentar este desafio ao processo de formação realizado em seu curso! Joana Paulin Romanowski Dr.ª em Educação, Bolsa Produtividade em Pesquisa – CNPq Prof.ª do Centro Universitário UNINTER. 1. INTRODUÇÃO O presente manual objetiva normalizar e unificar, em termos de estrutura, os procedimentos para apresentação escrita de produção acadêmico-científica como Projetos de Pesquisa, elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC e Monografias e Artigos Científicos. Salientam-se como parte integrante deste manual as "Normas de publicação das Revistas Eletrônicas do Grupo Educacional Uninter", bem como seus respectivos cadernos. Para a elaboração deste documento foram utilizadas as normas e diretrizes da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. Ressalta-se que este é um roteiro básico que poderá ser adaptado de acordo com as especificidades de cada curso. O manual apresenta as NBR utilizadas; a estrutura para a construção de projetos e os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais para a estruturação de trabalhos acadêmico-científicos. Abordaram-se modelos de Capa; Folha de Rosto; Resumo e…

da Universidade Federal de Uberlândia, atuantes em contextos diversos de ensino. Para a interpretação dos dados utilizaremos a me‑ todologia qualitativa interpretativista. Ainda, os enunciados proferidos pelos discentes são analisados por meio da con‑ cepção de representações de Bronckart (1997), objetivando problematizar as representações dos professores de Línguas egressos da Universidade Federal de Uberlândia e sua in‑ fluência para o ensino‑aprendizagem, bem como, verificar…

Desenvolvimento em Ambiente WEB pela PUCPR, pós-graduado em Formação de Tutores e Orientadores Acadêmicos em EAD pela Uninter. Possui graduação em Sistemas de Informação pela Sociedade Paranaense de Ensino e Informática. É professor do ensino superior e de pós-graduação nas disciplinas relacionadas à educação, educação inclusiva e áreas correlatas à informática. Trabalha com metodologia da pesquisa e é orientador de monografias na modalidade a distância. Karime Smaka Barbosa Rodrigues…

eletrônico] / José Antonio Vasconcelos. – Curitiba: Ibpex, 2012. – (Série Fundamentos da educação) 2 MB ; PDF Bibliografia. ISBN 978-85-7838-952-9 1. Educação – Filosofia I. Título. II. Série. 12-08292 Índices para catálogo sistemático: 1. Educação : Filosofia 370.1 2. Filosofia da educação 370.1 Foi feito o depósito legal. Informamos que é de inteira responsabilidade do autor a emissão de conceitos. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por…

crescimento como fornecedor de alunos para EAD, já que é o indicado pelas instituições com maior número de alunos (embora o estado de São Paulo tenha sido o mais citado). Rio Grande do Sul e Bahia também se destacam como potenciais fornecedores de alunos para grandes instituições de ensino. A análise dessa tabela permite concluir que o Paraná sedia as instituições que mais buscam alunos em estados vizinhos e que são os estados das regiões Sul e Sudeste os que têm maior potencial para…

conectividade e a portabilidade trazida com os smartphones e tablets tornaram esse público mais autônomo na gestão do seu consumo de mídia, mais ansioso por um padrão de conexão ininterrupta e mais fortemente caracterizado pelo comportamento de realizar múltiplas tarefas, ao mesmo tempo, conhecido como multitasking (RIVOLTELLA, 2011). SUMÁRIO 045 A educação a distância e as novas tecnologias na formação inicial de professores Isso tudo nos mostra que os alunos estão diante do risco…

.................................................................................. 103 CMB: uma gestão pedagógica com resultados de sucesso ......................................................................109 Reflexões sobre os impactos de megaeventos no espaço urbano ...........................................................115 Uma contribuição aos estudos dos impactos dos restos a pagar no poder executivo federal ................135 Ponte Rio-Niterói: um marco em nossa…