Uniasselvi Filosofia Avaliação Final De Metodologia

Graziele Beiler UNIASSELVI 2014 NEAD EDITORA GRUPO CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040, Bairro Benedito Cx. P. 191 - 89130-000 - INDAIAL/SC 89130-000 - INDAIAL/SC Fone Fax: (047) 3281-9000/3281-9090 www.grupouniasselvi.com.br Copyright  UNIASSELVI 2014 Elaboração: (Org.) Prof. Anderson da Silva Prof. Gonter Bartel Prof.ª Adriana Giovanela Prof.ª Graziele Beiler Revisão, Diagramação e Produção: Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI…

Brasileiro na Modalidade a Distância e a Inserção da UFPB Virtual nesse Contexto .............................................................................................. 47 Marta Maria Gomes Van der Linden Texto 5: Resultados Sociais e Avaliação da Aprendizagem na EAD ......................................... 53 João Vianney Valle dos Santos Texto 6: Conflitos sobre o Controle da Qualidade da Formação e sobre a Validade do Diploma ObƟdo por Educação a Distância…

.20 3.2.2 Seleção de Conteúdos.................................................................................21 3.2.3 Princípios Metodológicos.............................................................................22 3.2.4 Processo de Avaliação.................................................................................22 3.2.5 Atividade Prática Profissional, Complementares e de Estágios..................23 3.3 Inovações consideradas significativas, especialmente quanto à…

BLOCOS ECONÔMICOS E A GLOBALIZAÇÃO DA ECONOMIA MUNDIAL Metodologia: Os conteúdos programáticos ofertados nessa disciplina serão desenvolvidos por meio das teleaulas, de forma expositiva e interativa (chat – tira dúvidas em tempo real), aula atividade por Chat para aprofundamento e reflexão e webaulas que estarão disponíveis no Ambiente Colaborar, compostas de conteúdos de aprofundamento, reflexão e atividades de aplicação dos conteúdos e avaliação. Serão também realizadas atividades de…

diferenciado aos alunos que apresentam algumas reações emocionais negativas em relação à disciplina de matemática e amplie o entendimento acerca dos processos de aprendizagem pelos quais são submetidos os alunos. Também revela a necessidade de novas metodologias para o ensino da matemática que apresente-a como uma área de conhecimento pautada sob o desenvolvimento de habilidades intelectuais e cognitivas e não em práticas repetitivas e mecânicas. Para tanto, a mediação do professor é…

GERALDO MICHELE DE BONA RODRIGO DORREGÃO WAYNNER ALBERTON INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DO UNIBAVE: ANÁLISE ORGANIZACIONAL DE UMA EMPRESA DA REGIÃO SUL CATARINENSE Trabalho solicitado pelos professores do UNIBAVE, para avaliação das disciplinas do 5º semestre do curso de Administração. ORLEANS 2013. LISTA DE TABELAS Tabela 1. Índices de Liquidez. .............................................................................................…

GERALDO MICHELE DE BONA RODRIGO DORREGÃO WAYNNER ALBERTON INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DO UNIBAVE: ANÁLISE ORGANIZACIONAL DE UMA EMPRESA DA REGIÃO SUL CATARINENSE Trabalho solicitado pelos professores do UNIBAVE, para avaliação das disciplinas do 5º semestre do curso de Administração. ORLEANS 2013. LISTA DE TABELAS Tabela 1. Índices de Liquidez. .............................................................................................…

habilidades do gestor;  sintetizar eficácia; a diferença entre a ética e a moral e a eficiência e a  entender os modelos de administração e o planejamento eficiente na gestão. PLANO DE ESTUDOS Esta primeira unidade está dividida em três tópicos. No final de cada um deles, você encontrará atividades que possibilitarão a apropriação de conhecimentos na área. F U N D A M E N T O S E TÓPICO 1 – INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO E ORGANIZAÇÃO TÓPICO 2 – PRINCIPAIS CONCEITOS DE GESTÃO…

com essa concepção, por estarem preocupados com transmissão de conteúdos disciplinares, acham que não podem abrir uma discussão com os alunos, ou propor um trabalho de grupo, pois isso significa perda de tempo e não “vencimentos” dos conteúdos, ao final do ano. Esta tendência traz a concepção cientificista do conhecimento. Por outro lado, ao tentar romper com essa concepção, muitos educadores acabam negando e desvalorizando os conteúdos disciplinares, entendo a escola apenas como…

Coordenação Geral Cleyson de Moraes Mello Luciana Maciel Braga Coordenação Acadêmica Ivone Campos Guilarducci Cerqueira Rodrigo Ribeiro Rolli Rogério Tabet de Almeida Filosofia do Direito e o Tempo Estudos em Homenagem ao Professor Nuno M. M. S. Coelho Apresentação Sebastião Trogo Autores Alexandre Agra Belmonte Antônio Pereira Gaio Júnior Andréa Rodrigues de Oliveira Munhoz Bianca Stephan de Sales Mascarenhas Bruno Amaro Lacerda Carlos Alberto Capobianco Lamarca…