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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Educação Continuada Programação Orientada por Objetos Curso de Especialização em Engenharia de Software Professor Hugo Bastos de Paula 2012 Conteúdo 1 Princípios de Orientação para Objetos 1.1 Classes e objetos . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Encapsulamento . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 Exemplo de classe e objeto . . . . . 1.3 Reusabilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4 Relacionamentos entre classes . . . . .

Técnico em Informática da ETEC DANS tem o prazer de apresentar o referencial de Elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso. Com experiência em elaboração de TCCs há aproximadamente 10 anos, a área de Informática desta unidade vem estimulando seus alunos à criação de trabalhos de conclusão de curso que possam demonstrar de forma teórica e prática toda a aprendizagem de competências e habilidades exigidas em seu currículo. Apesar dos trabalhos de conclusão de curso terem primordialmente…

Técnico em Informática da ETEC DANS tem o prazer de apresentar o referencial de Elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso. Com experiência em elaboração de TCCs há aproximadamente 10 anos, a área de Informática desta unidade vem estimulando seus alunos à criação de trabalhos de conclusão de curso que possam demonstrar de forma teórica e prática toda a aprendizagem de competências e habilidades exigidas em seu currículo. Apesar dos trabalhos de conclusão de curso terem primordialmente…

Case Studio 2 ou Toad Data Modeler ............................................................................26 ERwin ............................................................................................................................27 Sites dos desenvolvedores ................................................................................................29 Ferramentas de banco de dados .......................................................................................30…

UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS CURSO DE CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO – BACHARELADO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM APLICADO A UMA EMPRESA DE TREINAMENTO EM INFORMÁTICA CLEBER DE CARVALHO GUERRA BLUMENAU 2005 2005/2-05 CLEBER DE CARVALHO GUERRA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM APLICADO A UMA EMPRESA DE TREINAMENTO EM INFORMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Universidade Regional de Blumenau para a obtenção dos créditos…

para facilitar o fluxo de trabalho durante o reconhecimentos de cursos. A pesquisa foi realizada por um levantamento da literatura cientifica e técnica, sobre workflow, processos, modelagem de processos, e suas notações. Constantemente as universidades lançam novos cursos e eles devem ter o reconhecimento de Ministério da Educação (MEC) do Brasil. Uma vez que ele visa assegurar aos cidadãos que as instituições tenham a capacidade intelectual e estrutural para ministrar tais…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Educação Continuada Programação Orientada por Objetos Curso de Especialização em Engenharia de Software Professor Hugo Bastos de Paula 2011 Conteúdo 1 Princípios de Orientação para Objetos 1.1 Classes e objetos 1.1.1 1.2 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exemplo de classe e objeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Situação legal Início do funcionamento Sistemas de Informação Graduação Bacharelado Bacharelado Bacharel em sistemas de informação Ciências Tecnológicas 8 semestres 3.604h Créditos - semestral Vestibular, transferência, reabertura de matrícula e reopção de curso 80 Noturno Reconhecido pela portaria 584/10-MEC, de 24/05/10. 3 de março de 1995 2) Histórico do curso O curso de Sistemas de Informação foi criado por transformação do curso de Tecnologia em Processamento…

Universidade do Sul de Santa Catarina Palhoça UnisulVirtual 2007 Lógica de Programação II Disciplina na modalidade a distância LIVRO DIDÁTICO E CADERNO DE ATIVIDADES Sumário LIVRO DIDÁTICO Palavras do professor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Plano de estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 UNIDADE 1 – Manipulação de vetores . . . .

para essa modalidade de ensino. Novo lugar que resulta das transformações identitárias gestadas ao longo das últimas décadas na rede federal, mas cuja visibilidade social apenas recentemente começou a tomar forma, seja por meio da criação da Universidade Tecnológica do Paraná e dos esforços para a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, seja pela intensificação e diversificação das atividades de ensino visando a atender os mais diferenciados públicos,…