Uma Introduçao Sobre O Tema Pronome E Numeral

GRAMÁTICA Prof. Alexandre 1) A função dos pronomes destacados nas frases abaixo foi CORRETAMENTE explicitada, EXCETO em: a) “...eu estou indo pra Inglaterra amanhã.” eu: indica que a ação será praticada pelo próprio locutor da frase. b) “...vou conhecer esses castelos aí...” esses: referir-se a objeto que está próximo do interlocutor. c) “Por isso, seu príncipe, será que o senhor poderia...” isso: fazer referência a elemento já citado no texto. …

mensagens de leitura fácil e a transmitir o que é importante sem desperdiçar o tempo das pessoas Como responder Mantenha a mesma identificação do assunto (em uma resposta, ela virá precedida da sigla “Re:”), pois a medida facilita a organização por tema na hora de arquivar os assuntos. Para redigir a resposta, acrescente seus comentários no início do texto, insira algumas observações ao longo da mensagem e delete o que não tiver importância. Se cada pessoa que ler e devolver a…

principais representantes; obras; autores piauienses: características e obras. REDAÇÃO A Proposta de redação será elaborada com base na atualidade e relevância do tema, podendo ser subsidiada por textos jornalísticos ou literários, fotos, tirinhas ou outros gêneros, de modo a fornecer ao candidato elementos contextuais para abordagem do tema. A redação deverá ter, predominantemente, caráter dissertativoargumentativo, respeitando critérios como coerência, informatividade, clareza,…

com exceção de predicado – são integrantes da oração e, portanto, são indispensáveis. Palavras chave: termos da oração, essenciais, integrantes, acessórios, indispensáveis. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------------------------------------- 8 1.1 DELIMITAÇÃO DO ASSUNTO ------------------------------------------------------------------9 1.2 OBJETIVO DO TRABALHO…

Introdução Neste Trabalho será exposto acerca de Leitura e Produção de Textos, realizando reflexões e questionamentos, sobre como professor e aluno podem apreender e compreender, a Reforma Ortográfica, os Gêneros e Tipos Textuais, vivenciados na sociedade atual, utilizando-se de modernas ferramentas de comunicação

objetivo de contribuir para melhorar a qualidade dos serviços públicos prestados à população, bem como atualizar, padronizar e dar um ordenamento às comunicações oficiais. A adequada utilização deve propiciar orientações seguras, porém não imutáveis, sobre a redação de documentos. Os tempos e as situações mudam, o que justifica e exige atualização periódica dos modelos de documentos oficiais e a substituição, ou até mesmo o abandono, de certas formas gastas e estereotipadas. Aqui o…

| |texto.(Repetição, retomada, argumentos, relevância dos tópicos e | | |das informações em relação ao tema e ao ponto de vista assumido). | | |6º Ano 2º BIMESTRE

(mergulhar) Emigrante (o que sai do próprio país) e imigrante (o que entra em um país estranho) Eminente (excelente) e iminente (imediato) Peão (que anda a pé) e pião (brinquedo) Recrear (divertir) e recriar (criar de novo) Se (pronome átono, conjunção) e si (pronome tônico, nota musical) Vultuoso (atacado de vultuosidade, ou seja, congestão na face) e vultoso (volumoso) DICAS DE ORTOGRAFIA Qual a série certinha? a) civilizar, analisar, pesquizar b) civilizar, analizar,…

sobressaem a questão do feminino, a memória sentimental e a vida “ordinária”, experimentada em grandiosa simplicidade. Esses poemas também se destacam por uma forma peculiar de linguagem, em que o prosaico e o poético se mesclam para dar expressão aos temas abordados. Por se tratar de um livro inaugural na trajetória da autora, Bagagem ainda explora a imagem de artista que Adélia Prado busca atingir em sua representatividade cultural como poeta e mulher . !Tenda dos Milagres de Jorge…

Língua Portuguesa SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................... 03 1. Os três elementos da aprendizagem da Língua Portuguesa.......... 04 2. A diversidade de textos................................................................... 05 3. Que fala cabe à escola ensinar....................................................... 07 4. A prática de reflexão sobre a língua..........................