Título Língua Oral Valores Normas E

datando de há quase duas décadas, chegou o momento de aqueles programas serem substituídos por outros, susceptíveis de incorporarem não apenas resultados de análises sobre práticas pedagógicas, mas também os avanços metodológicos que a didáctica da língua tem conhecido, bem como a reflexão entretanto produzida em matéria de organização curricular. Isto significa que a referida revisão não pôde deixar de tomar como ponto de partida os programas de 1991, comportando-se todavia em…

Programa de Pós-graduação em Linguística – UFSC Izete Lehmkuhl Coelho Docente do Programa de Pós-graduação em Linguística – UFSC – CNPq “A variação é constitutiva das línguas humanas, ocorrendo em todos os níveis. Ela sempre existiu e sempre existirá, independentemente de qualquer ação normativa. Assim, quando se fala em ‘Língua Portuguesa’ está se falando de uma unidade que se constitui de muitas variedades. [...]” (BRASIL, 1998a, p. 29) Resumo O objetivo deste texto é…

| [pic] Acredita-se que a fala foi desenvolvida entre 40.000 e 10.000 anos atrás e, por meio dela, o homem, já possuindo grande desenvolvimento cultural, pode narrar a seus descendentes tudo aquilo que aprendera pela tradição oral de sua comunidade. Mas isso não era suficiente: a memória falha, as palavras se perdem no vento... Assim, numa tentativa de registrar suas histórias e feitos, os homens pré-históricos utilizaram-se de representações pintadas nas paredes das cavernas

Título: Variação Linguística Subtítulo: A Inexistência de Dialeto no Brasil é verdadeira? Livro: Metodologia do ensino da língua portuguesa. Bibliografia: Gomes, Maria Lucia de Castro. 2ª edição- Curitba-Ibpex, 2011. Neste texto existe referência de uma proposta de atuação do professor de língua portuguesa Na formação da cidadania do aluno através da sociolinguística e da concepção de letramento e também faz a proposição de nova postura do docente como questão imperativa para a melhoria do

educação da pessoa surda. Desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e aquisição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), em nível básico. Identificar o papel e importância da LIBRAS na constituição do sujeito surdo e, conseqüentemente, na aprendizagem da Língua Portuguesa. III– CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Língua Brasileira de Sinais: Língua Linguagem Libras Gramática da Língua Brasileira de Sinais Formação das palavras em Libras Estrutura das frases em Libras…

área de Metodologia do Trabalho Científico, seguindo os padrões da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). Foram consideradas as seguintes normas: NBR 6023, NBR 6024, NBR 6027, NBR 6028, NBR 6034, NBR 10520, NBR 12225 e NBR 14724, com atualização válida a partir de 17.04.2011. 1 FORMATO (margem, espaçamento, indicativos de seção, paginação, abreviaturas e siglas, ilustração, tabelas, títulos) Os textos devem ser apresentados em papel branco ou reciclado, formato A4 (21,0 cm…

O ensino da língua portuguesa para o aluno surdo no contexto da sala de aula comum Flávia Pieretti Cardoso1 Maria Sylvia Padial Nantes2 Resumo O objetivo deste artigo é mostrar como as estratégias de ensino da Língua Portuguesa, na modalidade escrita, usadas no Atendimento Educacional Especializado-AEE, podem ser utilizadas pelos professores da sala de aula comum em que haja a inclusão de alunos surdos. Fez-se um relato da história da educação de surdos, dos aspectos sobre linguagem…

CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE LINGUAGENS, CULTURA E EDUCAÇÃO Curso: Pedagogia / 5º Período Matutino Disciplina: Português - Conteúdo e Metodologia Professora: Maria Amélia Dalvi Aluna: Lívia Braun Costa Roteiro para leitura do PCN de Língua Portuguesa: Ensino Fundamental (1º e 2º ciclo) 1- No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas…

br ). 1.4. O Concurso Público de que trata este Edital será realizado mediante aplicação de Provas Objetivas para todos os cargos, de caráter eliminatório e classificatório, e Avaliação de Títulos, de caráter classificatório. 1.5. As Provas Objetivas e o recebimento dos documentos referentes à Avaliação de Títulos ocorrerão na Cidade de Manaus/AM. 1.6. O candidato aprovado em todas as etapas deste Concurso e nomeado para provimento no respectivo cargo desempenhará suas atividades na…

no qual se pretende mostrar a existência de marcas linguísticas tão comuns em todo o país. Para tanto se levou em consideração as diferenças existentes na língua falada de determinadas comunidades, o que torna possível identificar variedades marcantes que comprometem a unicidade da língua única (padrão). Tais diferenças se formaram na língua, através dos anos, devido às dimensões territoriais imensas do Brasil e às condições inóspitas de determinadas regiões do País, nas quais inúmeras…