Projeto interdisciplinar ciencias- tsunami / aquecimento global

PATRICIA BOLDRINI FACULDADE MÉTODO DE SÃO PAULO PROJETO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA COMO ACONTECE UM TSUNAMI? PERGUNTA Como acontece um tsunami? PÚBLICO-ALVO Alunos do 3º ano do ensino fundamental I. DURAÇÃO 2 meses com 1 encontro semanal. JUSTIFICATIVA Diante da notícia do último tsunami que ocorreu em decorrência de uma terremoto na Indonésia, um aluno perguntou sobre o fato e relatou o que viu em vídeos no youtube, despertando a curiosidade de todos na classe, gerando debates e trocas de ideias espontâneas. Em vista disso, fez-se esse projeto a fim de elucidar sobre a questão do tsunami, o que é e como ele ocorre. A partir desse projeto conheceremos o que ocasiona um tsunami, em que áreas ele pode ocorrer e como a população pode se prevenir no caso de um alerta desse tipo de ocorrência. OBJETIVOS - conceituar tsunami; - identificar as causas da ocorrência de um tsunami; ESTRATÉGIA - Levantamento de hipóteses sobre como acontece um tsunami por meio de roda de conversa; - Pesquisa na internet sobre tsunami, o que são, onde e como ocorrem; - Leitura de reportagens de jornais e revistas com pessoas que presenciaram um tsunami; - Apresentação de vídeo sobre tsunamis reais (youtube); - Trabalho em grupo sobre como acontece um tsunami (a partir da pesquisa e das reportagens); - Pesquisa e debate sobre os esfeitos de um tsunami na natureza; - Visita à Estação Ciência para conhecermos o Simulador de Tsunamis; - Roda de conversa para…

mortes em 12 países da Ásia e África. O tsunami provocado varreu extensas zonas litorâneas. Os países com mais vítimas foram Indonésia (121.219) Sri Lanka (pelo menos 39 mil) Índia (cerca de 11 mil), Tailândia (pelo menos 5.313, sendo 2.171 estrangeiros). - 28 de março de 2005.- Indonésia: cerca de 1.300 mortos após um terremoto de 8,7 graus em frente à costa da ilha de Nias, a oeste de Sumatra. - 8 de outubro de 2005.- Caxemira, fronteira entre Paquistão e Índia: cerca de 86 mil…

,5 em 0,5 pontos A ilustração é do site “Tsunami: des images pour le Japon” em solidariedade aos japoneses. Explica-se que no centro do peito da personagem o círculo está na cor vermelha. Resposta Selecionada: c. Por causa dos elementos formadores da imagem, o texto não exige um leitor com conhecimento sócio-histórico sobre tsunami para a construção de sentido do discurso. Respostas: a. O texto sugere o contexto constituído do tsunami ocorrido no Japão em março de 2011…

número 1. Conclusão de Força Esse Teste pode ser salvo e retomado posteriormente. Fechar Estado de Conclusão da Pergunta: 1Pergunta Concluída 2Pergunta Concluída 3Pergunta Concluída 4Pergunta Não Concluída 5Pergunta Não Concluída 6Pergunta Não Concluída 7Pergunta Não Concluída 8Pergunta Não Concluída 9Pergunta Não Concluída 10Pergunta Não Concluída Pergunta 1 A ilustração é do site “Tsunami: des images pour le Japon” em solidariedade aos japoneses. Explica-se…

• ergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A ilustração é do site “Tsunami: des images pour le Japon” em solidariedade aos japoneses. Explica-se que no centro do peito da personagem o círculo está na cor vermelha. Resposta Selecionada: c. Por causa dos elementos formadores da imagem, o texto não exige um leitor com conhecimento sócio-histórico sobre tsunami para a construção de sentido do discurso. Respostas: a. O texto sugere o contexto constituído do tsunami ocorrido no Japão…

Pergunta 1 A ilustração é do site “Tsunami: des images pour le Japon” em solidariedade aos japoneses. Explica-se que no centro do peito da personagem o círculo está na cor vermelha. Resposta a. O texto sugere o contexto constituído do tsunami ocorrido no Japão em março de 2011 e as consequências: restos de madeira, casas, fábricas, meio de transporte, sujeira e alagamento. b. É possível perceber a nacionalidade pelo formato do cabelo do jovem, pela mascote em sua mão e…

dinossauros. Keller acredita que um arrefecimeno do clima global, seguido de um aquecimento,provocaram problemas nos dinossauros. Vulcão e Oceano Índico O aquecimento poderia ter sido causado pela emissão de dióxido de carbono de uma grande erupção vulcânica na Índia. A queda do asteróide que criou a cratera Chicxulub aconteceu durante esse período de aquecimento e, apesar de seus efeitos no meio ambiente terem sido graves, não teria causado a extinção dos dinossauros.O grupo acredita…

Aquecimento global pode acabar com o pão francês Débora Spitzcovsky, 16 de maio de 2011 Já pensou em ter que tirar, para sempre, da sua dieta o delicioso pão francês? Pois um estudo realizado pelos pesquisadores da Science concluiu que, por culpa do aquecimento global, estamos cada dia mais perto dessa realidade. A pesquisa analisou o impacto das mudanças climáticas nas quatro principais culturas consumidas pela população mundial – trigo, arroz, milho e soja – e…

(5369-40-SEI_CCT0712-20122) • Página inicial • Conteúdo • Objetivos da Disciplina • Bibliografia • Ferramentas Revisar envio do teste: Questionário Unidade II Conteúdo Usuário RIZIAN RODRIGUES ISRAEL Curso Comunicaçao e Expressao Teste Questionário Unidade II Iniciado 10/09/12 21:30 Enviado 10/09/12 22:12 Status Completada Resultado 3,5 em 5 pontos Tempo decorrido 42 minutos. Instruções • Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A ilustração é do…

 Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A ilustração é do site “Tsunami: des images pour le Japon” em solidariedade aos japoneses. Explica-se que no centro do peito da personagem o círculo está na cor vermelha. Resposta Resposta Selecionada: c. Por causa dos elementos formadores da imagem, o texto não exige um leitor com conhecimento sócio-histórico sobre tsunami para a construção de sentido do discurso. Resposta Correta: c. Por causa dos elementos formadores da…