Tres Verbos Atribuidos A Educação Informar

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SOCIAL E TECNOLÓGICO AGENTE EDUCACIONAL DA FACE – FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS - POLO SUDOESTE – BAHIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ALUNOS COM EXPERIÊNCIA DOCENTE ETAPA II: EFETIVA REGÊNCIA 1. Planejamento com coordenação: 08 horas ( 18/11/11/ a 02/11/11) 2. Regência: horas ( 10 dias) 3. Diário de campo: 06 horas (18/11/11 ) 4. Orientação para…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Nome: Amanda C. de Oliveira Berger RA: 6238204349 Nome: Geisa Carla Brisolla RA: 6942011038 Nome: Karina M. Berger Pantojo RA: 1299525678 Nome:

A dimensão cultural da Educação. Tema 3: Tipos de educação: informal, não-formal e formal. Cultura, Humanização, Educação. Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Fundamentos Filosóficos da Educação • Conceituar Cultura em seu sentido amplo e restrito; • Explicitar os conceitos de alienação e de ideologia; • Definir educação informal, nãoformal e formal; • Refletir a Escola como espaço da Educação formal. Objetivos de aprendizagem 2 Qual a relação entre Educação e Cultura? …

promovendo ação cultural, “um espaço que seja a simbiose, o amálgama torturado das relações humanas, parece ser próprio à Cultura e desejável como proposta” (MILANESI, 2003, p. 172), evidenciando seus requisitos mais gerais: informar, discutir e criar. O verbo informar refere-se à ação mais praticada nos centros de cultura e elabora processos e procedimentos que asseguram ao público o acesso à informação. Atribuída às bibliotecas por meio de coleção de livros e centros multimídias,…

• Predominância de verbos de ação; • Presença de circunstâncias espaço-temporais; • Foco no fato e na ação; Gêneros em que predominam: • Fábula; • Conto; • Crônica; Novela; • Romance; • Depoimento; • Piada; • Relato, etc. Sequências Discursiva Descritiva Definição/Características: • Caracteriza com atributos; diz como é o objeto a ser descrito, de modo que o leitor o visualize em virtude dos detalhes apresentados. • Foco no ser; • Predominância de verbos de…

que é ler?Para que ler?Como ler?As perguntas poderão ser respondidas e diferentes modos.Depende diretamente da concepção do sujeito de língua e de texto e de sentido que se aplica na leitura. Sendo uma atividade de sentido que são desenvolvidos em três formas como o foco do autor, como no foco de texto ou com o foco na interação autor-texto-leitor.A ultima é a mais eficaz sendo que a compreensão de texto depende da relação que se estabeleceu com mesmo.O autor escreve o texto e o leitor…

na primeira série dos Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio do Colégio Técnico Industrial “Prof. Isaac Portal Roldán” do Câmpus de Bauru da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP. 1. ORGANIZAÇÃO E COMPOSIÇÃO DOS CURSOS Todos os cursos oferecidos pelo CTI são gratuitos. Cabe ao aluno providenciar o material didático a ser utilizado, bem como, seu uniforme. 1.1. CURSO TÉCNICO INTEGRADO Com duração de 3 (três) anos, compreende o…

Exigências Educacionais Contemporâneas e Novas Atitudes Docentes” de José Carlos Libâneo. “A formação dos professores no século XXI” de Philippe Perrenoud. ANALISE Tanto Libâneo como Perrenoud, abordam assuntos relacionados à qualidade da educação para a sociedade. Enquanto Libâneo apresenta sua preocupação com as transformações tecnológicas e científicas, Perrenoud fala da importância de formar professores fazendo escolhas ideológicas, conforme o modelo de sociedade e de ser…

constitui formas diferentes de enunciados disponíveis na cultura, caracterizado por três elementos: conteúdo temático, estilo e construção composicional. Os gêneros dão forma ao texto e é por isso que quando um começa com “Era uma vez” não há dúvidas que aí se encontra um conto. Diante de “Senhoras e senhores”, a expectativa é ouvir um pronunciamento. E assim por diante. Pode-se considerar o ensino da aprendizagem em três variáveis: aluno, língua e ensino. O primeiro é o sujeito da…

DIDÁTICA – 100h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Construa um quadro demonstrativo das várias concepções que o texto apresenta, apresentando suas principais características. Concepções Principais características Educação A educação, considerando a realidade do oprimido, pode se tornar agente importante nos processos de libertação do indivíduo e da sociedade; uma educação que arraste consigo procedimentos que incentivem