Prevenir nao reprimir

legitimidade histórica, teórica e prática, com vasta gama de aplicações, a chamada EDUCAÇÃO CORRECIONAL, muito conhecida no mundo penal, educativo e re-educativo. Sobre isto escrevia, com veemente paixão, quando Dom Bosco estava chegando em Turim, o Conselheiro de Estado do Reino da Sardenha, conde Ilarione Petitti di Roretto (1790-1850), no segundo capítulo de seu trabalho Della condizione attuale delle carceri e dei mezzi di migliorarla (1840) com o título Dell’istoria dell’educazione correttiva e dello stato attuale della scienza2.Ele desempenhou um papel de protagonista, como veremos mais adiante, ocupando-se de jovens prestes a deixar a Generala, após um período de educação correcional”3. Não, certamente, no sentido mais evoluído da Pedagogia contemporânea, centrada no menino e ativista, das escolas novas, do montessorismo e semelhantes. 2 D condição atual das prisões e dos meios para melhora-la. Tratado do conde Dom Carlos IlariãoPetitti di Roreto, Conselheiro de Estado ordinário e sócio da Real Academia das Ciências. Turim, G. Pomba e Cia. 1840, em C.I.PETITTI di Roreto, Obras escolhidas, cuidada por G. M. Bravo. Turim, Fundação Luis Einaudi 1969, páginas 319-587, Capítulo 2, páginas 361-447. Cfr. mais adiante, capítulo 2, parágrafos 2 e 3. 3 Cfr adiante, capítulo 10, parágrafo 1. 1 O próprio Dom Bosco vai escrever no início de suas páginas de 1877 sobre o sistema preventivo: dois são os sistemas usados na educação da juventude em todos os tempos:…

o Romantismo instala-se no Brasil. Isso fez com que houvesse uma divisão de nossa escola romântica em obras de Prosa e Poesia, havendo posteriormente, o englobamento do gênero Dramático, o teatro de Martins Pena. O Romantismo, porém, dividia-se em vertentes: Indianista ( Iracema e Ubirajara ); Histórica ( Guerra dos Mascates ); Urbana ( Senhora e Lucíola ) e Sertanista ( O sertanejo, O cabeleira e Inocência). Visconde de Taunay pertence ao momento final do nosso romantismo, quando a…