Trabalhos De Texto Com Charge

ATIVIDADES – AULA 3 (1,25) Leia os textos “Entre nativos e imigrantes”(Rev. Melhor gestão de pessoas- Especial 2010. P.52-56) e “Novos tempos” (Rev. Melhor gestão de pessoas, ano 18, nº 270, maio de 2010, p.58-62)(disponíveis em Material de aula: Arquivo) e redija UM PARÁGRAFO EXPLICATIVO OU ARGUMENTATIVO sobre o tema: O EMPREENDEDORISMO EXEMPLO Empreendedorismo significa criar empresas ou produtos novos, agregar valor, é saber…

Redija um texto DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO, em prosa. Observe rigorosamente as orientações e informações a seguir: a) O texto deve ser desenvolvido segundo o tema. b) O tema vem acompanhado de uma coletânea, que tem o objetivo de orientar sua linha argumentativa. c) Sua redação será ANULADA se você: fugir ao tema proposto; desconsiderar a coletânea; não atender ao tipo de texto exigido. Tema A contribuição do riso tragicômico para a formação do cidadão Coletânea Textos 1 e 2: Charges…

por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de | |dúvidas, , deixe recado no QUADRO DE AVISOS. | |Leia os textos “Entre nativos e imigrantes”(Rev. Melhor gestão de pessoas- Especial 2010. P.52-56) e “Novos tempos” (Rev. Melhor gestão de | |pessoas, ano 18, nº 270, maio de 2010, p.58-62)(disponíveis em Material de aula: Arquivo) e redija UM…

livro didático ou de quaisquer outros materiais. 1. Observe a charge abaixo e responda às perguntas que seguem: a) Cite e explique a função de linguagem predominante nas falas dos quadrinhos; (1,0 ponto) R: A função de linguagem predominante é a função denotativa, pois na charge á cima nos mostra objetividade e o emissor nos mostra uma informação da nossa realidade. b) Mantendo a essência do conteúdo da charge, reescreva o texto dos quadrinhos na função conativa (apelativa), função…

Charges como fontes históricas. APOIO 3 1 OBJETIVOS: Aqui analisaremos como poderíamos tratar de um determinado tipo de fontes que ainda não é muito tratado dentro da historiografia: as charges. Assim, veremos o seu poder de representatividade além da possibilidade de tratar de algo sério através do humor. LEITURA RECOMENDADA: As charges podem ser consideradas como uma manifestação muito interessante de um determinado momento histórico e, as vezes, mais…

A CHARGE EM SALA DE AULA Daniele de Barros Macedo Silva (PUC-RIO, UFF, UGF) Introdução Este pesquisa apresenta uma proposta do uso da charge e também das tiras humorísticas, como valioso recurso didático-pedagógico possível de ser facilmente utilizado em sala de aula no decorrer do processo ensino-aprendizagem a partir do ensino fundamental até o superior. Tal atividade requer a compreensão e interpretação da charge e das tiras, com base nas inferências que o aluno possa realizar de…

Para se compreender um texto, é necessário saber em qual momento ele foi produzido e que situação externa esse texto se refere direta ou indiretamente. A isso chamamos contexto. Segundo Oswald Ducrot, lingüista atuante na área da Semântica, falar sobre o sentido de um enunciado, fora das circunstâncias possíveis de suas ocorrências, ou seja, fora do contexto e da situação, equivale a abandonar o terreno da experiência e da comprovação, para construir uma hipótese carente de demonstração.…

A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO DO OBJETO Cristiane Dall`Cortivo Rafaela Janice Boeff Resumo Este trabalho consiste numa interface entre os campos da Linguística e Cognição, e numa interface interna ao campo da linguística entre a Semântica Argumentativa e a Psicoliguística. O objetivo é analisar, segundo as duas teorias, dois textos distintos, e ver de que forma é explicada a compreensão de cada texto de acordo com as teorias escolhidas. Palavras-chave: Semântica Linguística;…

ATIVIDADES – AULA 3 (1,25) |Leia os textos “Entre nativos e imigrantes”(Rev. Melhor gestão de pessoas- Especial 2010. P.52-56) e “Novos tempos” (Rev. Melhor gestão de | |pessoas, ano 18, nº 270, maio de 2010, p.58-62)(disponíveis em Material de aula: Arquivo) e redija UM PARÁGRAFO EXPLICATIVO OU ARGUMENTATIVO | |sobre o tema: | |AS REDES

TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno: Marcelo Genro Maffassioli RA 1430523 POLO CACHOEIRINHA 2015 Depois que você leu o texto de Fernando Luiz Corsi, a manchete do jornal e as duas charges responda: a) Do ponto de vista do estudo da economia, de quais assuntos tratam os textos e cada charge? Os assuntos tratados os textos e a charge do ponto de vista do estudo da economia são sobre como a gestão das políticas públicas influenciam a vidas das pessoas e apresenta os inumeros…