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DOCENTE: UELTON PEREIRA GONÇALVES Trabalho de História do 3º ano Elabore uma pesquisa sobre a relação entre mundo globalizado e consumismo, destacando a expansão do comércio e fluxo de mercadorias no Brasil diante das facilidades promovidas pela globalização com o avanço e evolução dos meios de transportes e comunicações. Em seguida construa um texto com o resultado da pesquisa, abordando as peculiaridades da globalização no Brasil. Valor: 4,0 Entrega: Equipe: até 5 pessoas. OBS: Todo o trabalho deve ser feito em folha de oficio de forma manuscrita (com caneta preta ou azul), bem como elaborar uma apresentação em slides. Trabalho de História do 3º ano Tendo como base livros, revistas, internet e outras fontes de informação, elaborem, em dupla, um pesquisa sobre a peculiaridade da China que se encontra entre o capitalismo e o socialismo. Em seguida, construa um texto explicando por que a China caracteriza-se hoje, do ponto de vista econômico e político, como um Estado contraditório. Valor: 4,0 Entrega: Dupla OBS: Todo o trabalho deve ser feito em folha de oficio de forma manuscrita (com caneta preta ou azul). fjhçvjlfxbljvbcxjbvck]nbkç ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO OTACÍLIO NUNES DE SOUZA DOCENTE: UELTON PEREIRA GONÇALVES Trabalho de História do 3º ano Elabore uma pesquisa sobre a relação entre mundo globalizado e consumismo, destacando

APRESENTAÇÃO E FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA De acordo com as DCEs a análise acerca do ensino de geografia começa pela compreensão do seu objeto de estudo. Muitos foram os objetos dessa antes de se ter algum consenso, em torno da idéia de que o espaço geográfico é o foco da análise. No esforço de conceituar o objeto de estudo, de especificar os conceitos básicos e de entender e agir sobre o espaço geográfico, os geógrafos de diferentes correntes de…

Introdução O presente trabalho pretende responder à questão de partida “Quais as percepções sobre a multiculturalidade, dos estudantes da Escola Secundária com 3º Ciclo Ferreira Dias?”. Esta investigação é baseada na percepção dos estudantes do 3º ciclo do ensino básico, e secundário sobre à multiculturalidade, concretamente o seu significado, a diferença entre esta temática e a interculturalidade, identificação das várias nacionalidades existentes na sua escola, a importância desta…

[pic] Disciplina: Redação Professor: Jeswesley Mendes Valor: 4,0 Nota Obtida: _______ Aluno: ____________________________________ Nº:________ 3ª Ano Data: ____/04/2013 Leia o texto para responder, em seguida, às questões 1 e 2. Acho que a globalização tem graves problemas. Nós estamos percebendo que é hora de fazer ajustes, de garantir acesso dos países pobres aos mercados do Primeiro Mundo. É hora de os países ricos fazerem algumas concessões.…

de cada um consigo mesmo, porque todos sabem que o maior inimigo de cada um é ele mesmo.(Edgar Morin,1992). não bastando que o professor “doe”, “deposite” o conhecimento – por mais crítico que ele possa parecer – no aluno. Com o aluno, sim. Para o aluno, não. Combater a visão de currículo que privilegia a informação e a quantificação ou fragmentação do saber. A criação deve ser enfatizada. Aliar informação com reflexão. Buscar mais de uma versão para um fato. Mostrar os conflitos de…

Alinhamento da Matriz Referência do ENEM com o CBC A Secretaria de Estado da Educação tem como meta o estabelecimento de políticas educacionais que garantam o direito de aprender do aluno, com ações que o permitam interagir, refletir e tomar decisões. Essas políticas visam garantir a permanência dos estudantes na Educação Básica e dar condições aos mesmos de prosseguirem nos estudos, bem como se situarem no mundo do trabalho. Diante das inúmeras possibilidades ofertadas aos jovens…

CURRÍCULO5ª Série do Ensino Fundamental 3º Bimestre( Os ciclos da natureza e a sociedade( A história da Terra e os recursos minerais( A água e os assentamentos humanos( Natureza e sociedade na modelagem do relevo( O clima, o tempo e a vida humana • 9. CURRÍCULO5ª Série do Ensino Fundamental 4º Bimestre As atividades econômicas e o espaço geográfico( A manufatura e os circuitos da indústria( A agropecuária e os circuitos do agronegócio( O consumo e a sociedade de serviços • 10.…

Disciplina Geografia Curso: Ensino Médio Série: 1º ano “E” Professor: Mateus Calistro Perez Disciplina Geografia Série: 1º ano E (noite) Conteúdos |1º Bimestre |2º Bimestre |3º Bimestre |4º Bimestre | |Cartografia e poder |Os sentidos da globalização…

Globalização A globalização transformou e transforma as relações sociais e tem exigido da sociedade, das famílias e da escola um processo reflexivo e atuante na busca pela convivência feliz e harmoniosa entre as pessoas e tudo aquilo que o universo tem a nos oferecer. Desigualdade, violência e segregação social e espacial são frutos da urbanização neoliberal que vem acarretando graves consequências para o desenvolvimento politico, social e econômico. Essas transformações têm gerado…

Tema: Desigualdade e globalização Série: 3º Ano do Ensino Médio Tempo: 2 aulas Conteúdo: * Países ricos e pobres. O abismo que separa os povos do mundo * Globalização: o processo de integração da economia mundial * Potencias econômicas: as maiores beneficiárias da globalização Objetivo Geral: * Trabalhar sobre o que é globalização e conhecer o processo de origem do fenômeno de globalização instalado no mundo; * Seus efeitos e conseqüências; * Estimular a…