Trabalho Pronto Sobre Projeto Politico Pedagogico

GRUPO ESCOLAR BENILDE NINA POVOADO ALTO DE AREIA I PEDREIRAS/MA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PEDREIRAS/MA Abril /2008 SUMÁRIO

qualidade atribuídos, conduz a uma decisão nova, a uma ação nova: manter o objeto com está ou atuar sobre ele. A escola em que trabalho, atende os anos finais do Ensino fundamental e Ensino Médio. Na prática pedagógica desenvolvida pelos professores é utilizada a verificação e não a avaliação da aprendizagem. Avaliação é um tema polêmico na escola, não existe uma articulação com Projeto Político Pedagógico. Os aspectos quantitativos sempre prevalecem sob os qualitativos.…

........................... 12 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO........................... 12 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO............................ 21 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................ 21 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.......................................

Cunha N 120 Minas Caixa Telefone: (31) 3450-60-20 Responsável: Viviane Claudia de Souza I INTRODUÇÃO A Experiência educacional que obtive na escola Arco – Íris juntamente com os professores e diretora, foi muito produtiva para o meu crescimento pedagógico na minha caminhada educacional. É uma escola comprometida com o a construção para uma educação mais justa. É uma escola bem conceituada no bairro. Os profissionais são envolvidos e trabalham em prol do mesmo objetivo. Por meio da…

.......................................................................................... 5 Quais são os três projetos/cursos envolvidos nesse programa e o que cada um deles contempla? ....................................................................................................................... 7 Apresentação do Mapa Conceitual: Diretrizes do Projeto Político Pedagógico ..............9 O que significa desenvolver uma gestão democrática na escola? Quando a gestão é participativa? .

CONECTADO PEDAGOGIA A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E OS PAPÉIS EDUCATIVOS: OBSERVAÇÃO DA ESCOLA Fraiburgo 2014 A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E OS PAPÉIS EDUCATIVOS: OBSERVAÇÃO DA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem, Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO POLÍTICO PEDÁGOGICO DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA ELISABETH DE FREITAS MAGALHÃES RONDONÓPOLIS MARÇO-2013 FILOSOFIA DA ESCOLA. A Escola Estadual Professora Elisabeth de Freitas Magalhães tem como filosofia favorecer o desenvolvimento coordenado nos planos físicos, psíquicos e cognitivos estimulando a integração

orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto políticopedagógico da escola de Educação Básica; III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PONTES E LACERDA COORDENADORIA DE ENSINO ABERTO E A DISTÂNCIA NÚCLEO PEDAGÓGICO DE JAURU SUB – NÚCLEO PEDAGÓGICO DE PORTO ESPERIDIÃO V SEMINÁRIO TEMÁTICO: GESTÃO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL WICTOR HUGO Autoras: Aparecida Borges Alexandre

reflexões sobre o processo da gestão democrática em Instituição Escolar, considerando os desafios e possibilidades encontradas nesse trajeto. Diante disso, tais desafios encontram-se nas questões burocráticas, visto que, para obter uma gestão escolar democrática, a educação precisa ser vista como uma tarefa de todos, incluindo família, governo e sociedade, porém, para que isso realmente aconteça, é necessário o envolvimento de todos os segmentos que participam do processo educacional e…