Trabalho Individual Pedagogia 6 Periodo

UNIVERSIDADE DE UBERABA PEDAGOGIA YASMINY MARIA DA CUNHA TRABALHO DE CONTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA ALPERCATA/MG 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA PEDAGOGIA YASMINY MARIA DA CUNHA Trabalho apresentado à universidade de Uberaba, como parte das exigências do componente: trabalho de construção de aprendizagem 5º etapa do curso de pedagogia, turma 30. Professor tutor: Rubia Mara Schatter ALPERCATA/MG 2015 RELATO DE EXPERIÊNCIA INTRODUÇÃO

2916608046 Sandro Benedito Marins 9911147939 Trabalho desenvolvido durante a disciplina de didática, avaliação referente ao 1º Bimestre do curso de Educação Fisica – Licenciatura. Profª. Camila Munari Osasco 2015 Resumo O objetivo dessa primeira etapa do trabalho, é favorecer a auto aprendizagem de todos os componentes do grupo através de pesquisas e conclusões, sobre o tema. O conteúdo refere-se

educativa p. 6. “...Na verdade o conceito de pedagogia reporta-se a uma teoria que se estrutura a partir da função prática educativa... p. 401” Periodização: 1ª. (1949-1759), Monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional, subdividido nas seguintes fases: 1. Uma pedagogia brasílica ou o período heroico (1549-1599); 2. A institucionalização da pedagogia jesuítica ou o Ratio Studiorum (1599-1759). 2ª. (1759-1932), Coexistência entre vertentes as vertentes religiosas e leiga…

determinada pedagogia, isto é, uma concepção de como se consegue que as pessoas aprendam alguma coisa e, a partir daí, modifiquem seu comportamento. A pedagogia escolhida, por sua vez, se fundamenta em uma determinada epistemologia ou teoria do conhecimento. As opções pedagógicas adotadas por um determinado contexto refletem as ideologias e os objetivos desse referido contexto. Muitas vezes o interesse central não está precisamente dirigido aos fundamentos epistemológicos da…

............ Anexo 1: Ficha de Registro de Freqüência em Estágio Anexo 2: Plano de Atividades de Estágio Anexo 3: Roteiro Anexo 4: Entrevista com o docente da instituição Anexo 5: Ficha de Observação e Avaliação de Aula; Anexo 6: Ficha de Desempenho Individual do Estagiário; Anexo 7: Ficha de Auto-Avaliação do Estagiário; Anexo 8: Declaração de Conclusão do Estágio. E.E."João Kopke" de Ensino Fundamental (5ª à 8ª ) e Ensino Médio. TIPO P O 35 C 4 D. 7287 DE 06/12/63

FACULDADE JK UNIDADE I – GAMA MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GAMA-DF 2011 DIRETOR – UNIDADE I – GAMA Prof. Marcos Luis Grams COORDENADOR DO CURSO DE PEDAGOGIA Prof. Marcos Luis Grams COORDENADOR (A) DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Profª Maria Ferreira de Souza GAMA-DF 2011 l – IDENTIFICAÇÃO DO OBJETO Estágio é o tempo de aprendizagem que, através de um período de permanência, alguém se demora em algum lugar ou ofício para aprender a prática do mesmo e

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR I: EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: CONTRADIÇÕES E PERSPECTIVAS DE MUDANÇAS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR 1º PERÍODO RESPONSÁVEL: PROFª FRANCISCO CARLOS FRANCO e PROF. ANDREA SOUZA MOGI DAS CRUZES 2º SEMESTRE 2014 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do educador

EDUCAÇÃO TEOLÓGICA- IFETE COORDENAÇÃO DO CURSO DE HISTÓRIA E PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I NA E. E. F. CENTRO COMUNITÁRIO SÃO JOÃO BATISTA. MASSAPÊ-CE 2012 Maria Elisangela Furtuna carvalho RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I NA E. E. F. CENTRO COMUNITARIO SÃO JOÃO BATISTA. Relatório apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I do curso de pedagogia do Instituto de formação e Educação Teológica- IFETE.

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ROSE KARLA BARBOSA PEREIRA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL MEMORIAL DE FORMAÇÃO VILA VELHA 2013 ROSE KARLA BARBOSA PEREIRA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem, Sociedade e Práxis Educativa, Políticas Públicas na…

1. Pedagogia como teoria e prática da educação Pedagogia é o modo como se ensina, o modo como se ensina a matéria, o uso de técnicas de ensino. A pedagogia ocupa-se, de fato, dos processos educativos, métodos, maneiras de ensinar, bem mais globalizante. Ela é um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, uma diretriz orientadora da ação educativa. O fenômeno educativo apresenta-se como expressão de interesses sociais em conflito na sociedade. A