Trabalho Fisica De Teorica

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Atividade Prática PROGRAMAS DE SAÚDE E SOCORROS URGENTES PROFESSORA: Silas Chinarelli Teixeira ACADÊMICO: Edigelson de Almeida Eloy RA:1076201 POLO DE VILHENA - RO VILHENA – RO, 12/10/2012 TRABALHO DE PRÁTICA Para a realização dessa atividade, fui a uma escola Estadual…

Ética, Política e Sociedade 60 Responsabilidade Social e Ambiental 60 E. D. 1 40 Total Geral : 340 Carga Horária 2º semestre Fundamentos da Administração 60 Matemática Aplicada a Administração 60 Direito do Trabalho 60 Contabilidade Geral 60 Homem, Cultura e Sociedade 60 E. D. 2 40 Total Geral : 340 Carga Horária 3º semestre Teoria Geral da Administração 60 Matemática Financeira 60 Direito Empresarial 60…

2013 HELLEN APARECIDA DOS ANJOS PEREIRA (RA: 1083914) SAÚDE E SOCORROS URGENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a Disciplina de PROGRAMAS DE SAÚDE E

PORQUE DEVEMOS ESTUDAR HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE NOS CURSOS DE FORMAÇÃO? Victor Andrade de Melo (Brasil) victor@marlin.com.ar Resumo Porque temos que estudar história em um curso de formação em Educação Física? É possível que esta pergunta já tenha sido diversas vezes pronunciada entre os estudantes e professores dos diversos cursos superiores ligados à formação do professor de Educação Física. Afinal, em que o estudo da história estaria a contribuir na formação…

Educação Física – UEL 2000; • Pós Graduação em Avaliação e Prescrição de Exercícios Físicos – UNOPAR 2004; • Mestrado em Educação Física pelo programa de Mestrado Associado em Educação Física UEL/UEM 2012. • Integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa Metabolismo, Nutrição e Exercício - (GEPEMENE); • Professora Auxiliar A - Docente colaboradora Universidade Estadual de Londrina desde 2007. em da • Possui experiência na área de Educação Física (escolar e não escolar), e atividades físicas…

Semestre - 1º Período GÊNESE E MINERALOGIA DOS SOLOS TU - Noturno Prof. MSc. Paulo Barbosa de Oliveira Filho Toledo 2013 NOTURNO Carga horária semestral: 54 h/a Aulas teóricas: 1 h Carga horária semanal: 3 h/a 4ª Feira – Turma “A” – 19:00 hs às 20:30 hs – prática 4ª Feira – TU – 20:45 às 21:30 hs – teórica 6ªFeira – Turma “B” –s - 19:00 hs às 20:30 hs - prática Aulas práticas: 2 h Período: 2013 - 1º período Plano de Aprendizagem EMENTA Formação da Terra e…

.................................. 06 08. ATIVIDADES COMPLEMENTARES CURRICULARES............................................. 13 09. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - ECS................................................ 15 10. TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO (TCC)................................................... 15 11. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.................... 16 12. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM...............

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO - EaD CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Atividade Prática MOVIMENTO, SAÚDE E SOCORROS URGENTES PROFESSORA: Renata Paula Fabri ALUNO: Adilson da Silva Santos (R.A.:1078552) TURMA: DGEF1102FDS1N POLO: Feira de Santana-BA Feira de Santana-BA, 17 de Maio de 2013. TRABALHO DE PRÁTICA PROGRAMA DE SAÚDE E SOCORROS URGENTES Para realizar essa atividade, fui ao Colégio Estadual Polivalente

MARIA VERÔNICA DE PAULO RA:1067406 RODRIGO MAGNO PINTO RA:1067452 Curso – Licenciatura plena em Educação Física ¨A Dificuldade do Professor de Educação Física na Zona Rural¨ Orientadora: Prof. Cíntia Elisa R. Nogueira BELO HORIZONTE 2013 ¨A Dificuldade do Professor de Educação Física na Zona Rural¨ A Educação Física refere-se a um extenso campo de ação que apresenta como interesse básico o movimento humano. Tem como discursão sobre se seria uma profissão, uma disciplina acadêmica

Plano Anual de Trabalho 1) Dados de Identificação: Escola: Escola Estadual Napoleão da Silva Reis – Ensino Fundamental e Médio Nome do Professor: Camila de Oliveira Marques Série: 2º ano médio Disciplina: Educação Física Ano Letivo: 2012 2) Objetivo: Desenvolver atividades teóricas, práticas corporais que auxilie na formação de uma consciência corporal, capaz de interferir criticamente na construção de uma sociedade mais justa e mais humana e para uma melhor qualidade de vida