Trabalho Final De Licenciatura Em Projeto De Simulacao Empresarial

PROJETO PEDAGÓGICO PARA O CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO FEVEREIRO - 2009 SUMÁRIO I. DIMENSÃO INSTITUCIONAL 03 1. CARACTERIZAÇÃO GERAL DO CURSO 1.1 Denominação 1.2 Total de Vagas Anuais 1.3 Regime Acadêmico de Oferta 1.4 Dimensões da Turma 1.5 Turnos de Funcionamento 1.6 Regime de Matricula 1.7 Carga Horária Total do Curso 1.8 Integralização do Curso 1.9 Base Legal do Curso 1.10 Necessidade Social para Implantação do Curso 1.10.1 Caracterização da

Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica na forma Integrada, na modalidade presencial. Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica na forma Integrada, na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Projeto aprovado pela Resolução Nº 38/2012-CONSUP/IFRN, de 26/03/2012. 2011 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel…

Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica na forma Integrada, na modalidade presencial.  Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica na forma Integrada, na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Projeto aprovado pela Resolução Nº 31/2011-­‐CONSUP/IFRN, de

INSTITUTO SUPERIOR DE MONTES CLAROS FACULDADE DE COMPUTAÇÃO DE MONTES CLAROS CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO (atualização em janeiro de 2012 – Proposta Facomp 3.0) Montes Claros/MG 2012 i SUMÁRIO 1 ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL ........................................................................ 3 2 JUSTIFICATIVA ...........................................................................................

conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - Habilitação: Formação para Docência em Educação Infantil, Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Áreas Pedagógicas e Competência para Gestão Correspondente: Supervisão Escolar e Administração Escolar, da Universidade Federal de Rondônia - UFRO. Orientador: prof. Dr. José Lucas PORTO VELHO/RO 2011 MEIRE ROSA DO NASCIMENTO FOLHA DE APROVAÇÃO Este trabalho foi julgado adequado para obtenção de LICENCIATURA PLENA EM…

sociedade em geral, possibilita que as instituições e os profissionais cuja atividade está permeada de ações pedagógicas se apropriem criticamente da cultura pedagógica a fim de compreender e alargar a visão das situações concretas nas quais realizam seu trabalho, de modo que nelas imprimam a direção de sentido, a orientação político-social que valorizam, para transformar a realidade. Inclusive na atividade de ensinar, que tem na Didática sua sistematização teórica. Ou seja, o campo do…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL - UFFS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO BACHARELADO Cerro Largo (RS), novembro de 2011. Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Administração – Bacharelado – Cerro Largo 1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL - UFFS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL A…

PALAVRA DO PRESIDENTE 7 APRESENTAÇÃO 8 INTRODUÇÃO O contexto econômico 10 10 11 14 14 15 16 18 21 22 22 24 24 26 29 30 32 34 36 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Cidadania, produtividade e competitividade empresarial O ingresso no mundo do trabalho A cultura técnica como instrumento para a competitividade Cursos superiores Certificação de pessoas Educação a distância Soluções compartilhadas SENAI/SESI Atuação social Escolas portáteis: tecnologia…

FUNDAÇÃO COMUNITÁRIA EDUCACIONAL E CULTURAL DE JOÃO MONLEVADE INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE JOÃO MONLEVADE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS João Monlevade 2012 Este documento foi revisado e atualizado em 2012 pelo Núcleo Docente Estruturante do curso de Ciências Contábeis.…

pressuposto, nós que compomos a Comunidade do Colégio Estadual Alberto Tôrres, fizemos um diagnóstico da situação escolar que possuímos, temos como premissa dialética, a Escola que queremos. Todo processo de estruturação e conseqüente implantação do Projeto Pedagógico é coordenado pela Direção, com atuação Pedagógica dos Articuladores, Professores, Alunos, Funcionários, Pais e Comunidade, que na medida do possível tiveram suas aspirações consideradas e certamente serão construídas…