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Maria Fernanda Pinho de Oliveira Alves Portfolio na Educação Pré-Escolar – uma abordagem supervisiva de investigação, acção, formação Universidade Portucalense PORTO 2007 Maria Fernanda Pinho de Oliveira Alves Portfolio na Educação Pré-Escolar – uma abordagem supervisiva de investigação, acção, formação. Dissertação apresentada para a obtenção do grau de Mestre em Supervisão e Coordenação da Educação, na Área de Especialização Pedagógica, à Universidade Portucalense Infante D.…

pensar e sentir? Sumário A visão padrão científica atual do mundo é materialista: sua hipótese fundamental é que o universo é puramente físico, e todos os seus fenômenos devem-se tão somente a processos físicos. Este artigo assume a hipótese de trabalho oposta: há também processos não-físicos. Isso é proposto como uma ampliação da visão científica atual, sem recair em um pensamento religioso, no misticismo, em fé, dogmas ou sectarismo. Evidências são dadas como suporte dessa visão…

TÍTULO: A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL. AUTORES: Rafael Torquemada Guerra*, Christiane Rose de Castro Gusmão**. guerra@dse.ufpb.br *Prof. Depto Sistemática e Ecologia da Universidade Federal da Paraíba. **Profª do Colégio Colibri Athenas ÁREA TEMÁTICA: Meio Ambiente INTRODUÇÃO Para que a proposta de implementação da E.A. no ensino fundamental tenha sucesso, ANDRADE (2000, n.p.),sugere “..que ela deva ter…

TRIÂNGULO MINEIRO - FCETM TATIANA MACEDO DA SILVA RELATÓRIO DA EXCURSÃO PARA ESTUDOS UBERABA- MG 2.013 TATIANA MACEDO DA SILVA RELATÓRIO DA EXCURSÃO PARA ESTUDOS Trabalho apresentado à disciplina de Ecobotânica, ministrada pelos professores Neivaldo Miranda Carneiro e Astor Machado Junior como requisito de avaliação.

como minhas impressões e aprendizagens durante o processo. O relatório será dividido em cinco partes: Contextualizando o ambiente de estágio; A prática vista de fora; Pequenas intervenções; Aprendendo a ensinar e Conclusões de um momento de ensino-aprendizagem. É o momento de aplicar alguns conhecimentos adquiridos no curso de Educação Física, de tirar as dúvidas, de interagir no novo ambiente que futuramente trabalhei. À partir das observações e da convivência com diferentes…

As práticas foram realizadas em uma escola estadual, localizada em um bairro retirado do centro de Novo Hamburgo, atendendo assim, as necessidades da comunidade local. A instituição oferece Ensino Fundamental e Médio, além do projeto EJA – Educação de Jovens e Adultos. Quanto às instalações, a escola objeto das atuações vem crescendo bastante nos últimos anos, onde houve o aumento do número de salas de aula e um investimento em infra-estrutura para prática de esportes, com a…

Índices para catálogo sistemático 1. 2. 3. 4. Literatura infantil: Brasil : História e crítica 028.509 Teatro: Textos para crianças: Adaptação ao cinema 791.436 Teatro: Dramaturgia infantil: Adaptações fílmicas 792.0226 o Cavalinho Azul : Filmes cinematográficos: Apreciação crítica 791.436 Proibida toda e qualquer reprodução desta edição por qualquer meio ou forma, seja ela eletrônica ou mecânica, fotocópia, gravação ou qualquer meio de reprodução, sem permissão expressa…

projeto multidisciplinar Enviado por jupintor, nov. 2012 | 17 Páginas (3721 Palavras) | 602 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5 | Denunciar | VOCÊ GOSTOU DISTO? DIGA AOS SEUS AMIGOS... Envie UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I” ministrada pela Professora EAD…

ECONÔMICAS DO TRIÂNGULO MINEIRO - FCETM TATIANA MACEDO RELATÓRIO DA EXCURSÃO PARA ESTUDOS UBERABA- MG 2.013 TATIANA MACEDO DA SILVA RELATÓRIO DA EXCURSÃO PARA ESTUDOS Trabalho apresentado à disciplina de Ecobotânica, ministrada pelos professores Neivaldo Miranda Carneiro e Astor Machado Junior como requisito de avaliação.

escolheu seu nome? Por quê? > Qual o significado do seu nome? Texto informativo para as professoras: A construção da escrita do nome, na Educação Infantil, é vista como um grande caminho a ser percorrido pela criança. O nome próprio de uma criança é seu marco de identificação e, por isso, é tão valorizado por ela. É por esse motivo que o trabalho com o nome próprio gera uma relação de identidade da criança com a escrita. É fundamental, para a construção da escrita do…