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ação de seu trabalho cotidiano e assim t ransformada na própria formação da prática educativa. Palavras-Chave: Projeto Político Pedagógico, formação continuada do professor, saberes profissionais. ABSTRACT The present article intends to analyze and to refle ct the importance of the construction of the Project Pedagogical Politician for the continued fo rmation of the professor. To base our research we will bring the authors who consider to the practical importance of the pedagogical one of the professor as source of its formation, in the measure that this constructs and reconstructs its to know, having assumed it as cont inuous when this if makes use of action and strategies that make possible them the critical -analytical reflection on its práxis lived deeply, thus extending to know professionals to the m acquired in its initial formation. In this way, we will search to show, from the studies of fa mous researchers on the subject, that the difficulties found for the professor during the con struction of this document can be surpassed with the constant exercise of the reflection to the action of its daily work and thus transformed into the proper practical formation of the educativ e one. Word-Key: Project Pedagogical Politician, continued formatio n of the professor, to know professionals. 1 Mestre em Educação. Professor da Faculdade Peruíbe . 2 Pós-graduada em Direito do Trabalho e Mestre em Ed ucação. Professora da Faculdade…

Correspondência para: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação Universidade de Lisboa Al. Da Universidade 1600 Lisboa – Portugal * Este artigo surge na seqüência de uma palestra proferida na Fa- culdade de Educação da Universi- dade de São Paulo, no dia 20 de Maio de 1999. Uma versão deste texto foi publicada na revista es- panhola Cuadernos de Pedagogía (nº 286, Dezembro de 1999). Teachers At The Turn Of The Millenium : from excess in discourses to poverty in practices* …

ce-Rei e Pr tor ó-Rei tor Acadêm i co Sebastião Sal Heerdt ésio Chef de gabi da Rei a e nete tori Fabian Martins de Castro Pr ó-Rei Adm i str vo tor ni ati Marc Viníius Anátol da Sil us c es va Ferreira Cam pusSul Diretor:Val Al Sc itzNeto ter ves hm Diretora adj Al unta: exandra Orsoni Cam pusNor te Diretor:Ail Nazareno Soares ton Diretora adj Cibel Schuel unta: e ter Cam pusUni Vitual sul r Diretor:João Vianney Diretora adj Jucim ara Roesl unta: er Equi Uni Vitual pe sul r Adm i…

de Pôster O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do jornalismo), naturalizam‑se representações do mundo segundo as quais, por exemplo, o Estado deve ser mínimo, pois o setor público seria menos eficaz que o em‑ presarial. Nesse contexto, o trabalho escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas…

e Contemporaneidade. Orientador: Prof. Dr. Elizeu Clementino de Souza SALVADOR / BA 2010 F383 Ferreira, Lúcia Gracia Professoras da Zona Rural: formação, identidade, saberes e práticas / Lúcia Gracia Ferreira – Salvador. 2010. 262 f.: il Orientador Prof. Dr. Elizeu Clementino de Souza Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado da Bahia. Faculdade de Educação. Programa de Pós Graduação em Educação e Contemporaneidade. 1. Professores-Formação…

contemporaneidade Angelina Teixeira Peralva Marilia Pontes Sposito organizadoras Mai/Jun/Jul/Ago 1997 Nº 5 Set/Out/Nov/Dez 1997 Nº 6 ISSN 1413-2478 Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Revista Brasileira de Educação 3 Editorial 5 Juventude, tempo e movimentos sociais Alberto Melucci 15 O jovem como modelo cultural Angelina Teixeira Peralva 25 Considerações sobre a tematização social da juventude no Brasil Helena Wendel Abramo 37 Estudos sobre juventude…