Trabalho cientifico da area de biologia

vida? (Problema). Para responder a essa pergunta, várias teorias (hipóteses) diferentes já foram criadas. A respeito da origem da vida, entre as teorias (hipóteses) mais conhecidas, temos: •a teoria da abiogênese, aceita até meados do século XIX, afirma que a vida pode ser gerada espontaneamente; •a teoria da biogênese, segundo a qual a vida somente pode ser produzida por outra vida pré-existente; •o criacionismo, que explica o surgimento da vida a partir da vontade de um criador divino; •a panspermia cósmica, para a qual a vida na Terra teve origem a partir de seres vivos do espaço sideral. Para facilitar o entendimento sobre quando uma explicação é científica, e quando não é científica, vamos apresentar um resumo dos trabalhos científicos e dos debates que foram travados entre os defensores da teoria abiogênese e os da teoria da biogênese. Para o filósofo grego Aristóteles (384-322 a.C.), a vida era gerada espontaneamente por um princípio ativo (um tipo de energia capaz de produzir a vida). Ele defendia, portanto, a teoria denominada abiogênese, cujo nome vem do grego: a (prefixo que significa "sem"); bio (significa "vida") e genese (significa "origem"). Durante séculos, sábios e médicos famosos, como Paracelso (1493-1541) e Van Helmont (1579-1644), trabalham tendo como referência a teoria da Aristóteles, ou seja, considerando que a vida surgia espontaneamente. Van Helmont fez um experimento para provar essa teoria: colocou, numa…

A IMPORTÂCIA DAS ATIVIDADES PRATICAS A ÁREA DA BIOLOGIA RESUMO: Os grandes avanços da ciência, especialmente na área biológica, sempre ocorreram após a descoberta de novas tecnologias e o desenvolvimento de novos instrumentos e metodologias de investigação. Assim, à medida que os avanços tecnológicos ocorrerem, o conhecimento científico vai sendo acumulado. Como este enorme progresso científico se deu muito rapidamente nos últimos anos, certamente houve uma natural dificuldade, por…

DE TEXTO FILOSOFIA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO SOCIOLOGIA INTRODUÇÃO À ARQUITETURA E URBANISMO AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR ARQ I / CAL 3 MOMENTOS DE AVALIAÇÃO SÁBADO 9H SEXTA 9H SÁBADO 14H 20.06 26.06 27.06 DISCIPLINAS DO PERÍODO SOCIOLOGIA PRODUÇÃO DE TEXTO INTRODUÇÃO À ARQUITETURA E URBANISMO FILOSOFIA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR BIO I / NOT 3 MOMENTOS DE AVALIAÇÃO QUARTA QUARTA SEXTA 10.06 17.06 19.06 DISCIPLINAS DO…

perspectivas e expectativas de Bacharelados em Biologia: perfil e regulamentação profissional. Estudos em Avaliação Educacional.Vol. 18, N. 36. 167-179 p. RESENHA O grande objetivo dos cursos superiores no Brasil, além de formar profissionais competentes e competitivos, é sem duvida encaminhar ao mercado de trabalho, indivíduos cada vez mais preparados para assumir os cargos que as muitas áreas de atuação oferecem. O curso para os bacharelandos em Biologia não é diferente, procura…

AMBIENTE INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE DIRETORIA PESQUISA, AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DA BIODIVERSIDADE Projeto Nacional de Ações Público Privadas para a Biodiversidade – PROBIO II QUARTA CHAMADA PARA SELEÇÃO DE BOLSISTAS – ICMBio - PROBIO II A Diretoria de Pesquisa Avaliação e Monitoramento da Biodiversidade do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade – ICMBio, torna público a presente chamada para a concessão de bolsas de auxílio e fomento…

A IMPORTANCIA DAS AULAS PRATICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: CONFIGURAÇÕES DA PRATICA DE ESTAGIO SUPERVISIONADO. RESUMO: O momento histórico no qual vivemos exige uma reflexão sobre as estratégias usadas em sala de aula para o ensino da Biologia. Este artigo descreve as configurações da pratica de estagio supervisionado usadas em uma turma de 1º ano do Ensino Médio, do Colégio Estadual Abdias Menezes, em Vitoria da Conquista - Ba, no ano de 2012. O presente trabalho tem como…

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Biologia na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Biologia na modalidade presencial Área: Ciências da Natureza Projeto aprovado pela Resolução Nº 07/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. 2 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt Tabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE…

DO SUBPROJETO (Licenciatura em Biologia) 1. Nome da Instituição 2. UF Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – Campus Salinas MG 3. Subprojeto de Licenciatura em: Biologia 4. Número de bolsistas de iniciação à docência participantes do subprojeto: 16 5. Número de Supervisores participantes do subprojeto: 6. Número de Escolas 2 2 7. Coordenador de Área do Subprojeto: Nome: Fernando Barreto Rodrigues CPF: 055844066-51 Departamento/Curso/Unidade: Departamento de…

IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM PRÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS / HABILITAÇÃO EM BIOLOGIA/QUÍMICA - UECE) EM LIMOEIRO DO NORTE – CE Ana Lúcia da Silva Vasconcelos Carlos Helaidio Chaves da Costa José Rogério Santana Vânia Marilande Ceccatto 01. INTRODUÇÃO Vivemos neste país uma situação paradoxal quanto ao ensino de Ciências e Biologia. Enquanto nos discursos pedagógicos e políticos ninguém seja capaz de negar a importância social de…

Laboratório de Biologia Modelos de laboratório, normas da ABNT, normas para trabalhos em laboratório e metodologia científica. Prof.(a): Geíza Componentes: Gilson de Sousa Harrison Soares Ícaro Fernandes Série: 9ª Turma: A Turno: Tarde Colégio Christus Parquelândia Laboratório de Biologia Prof.(a) Geíza Modelos de laboratório, normas da ABNT, normas para trabalhos em laboratório e metodologia científica. Relatório referente à aula prática de Biologia, para obtenção da…