Programa de atenção integral à família – paif: estudo exploratório sobre a experiência de trabalho no grupo de convivência familiar no cras pedreira.

ARAÚJO FRANCISCA MAÇÚ ALVES F. DE MELO PROGRAMA DE ATENÇÃO INTEGRAL À FAMÍLIA – PAIF: estudo exploratório sobre a experiência de trabalho no Grupo de Convivência Familiar no CRAS Pedreira. Belém/Pará Setembro/2011 [pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS E O SERVIÇO SOCIAL KEILA DE JESUS DANTAS DA F. ARAÚJO FRANCISCA MAÇÚ ALVES F. DE MELO PROGRAMA DE ATENÇÃO INTEGRAL À FAMÍLIA – PAIF: um estudo exploratório sobre a experiência de trabalho no Grupo de Convivência Familiar no CRAS Pedreira. Monografia apresentada a Banca Examinadora do Programa de Pós-Graduação do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, da Universidade Federal do Pará como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Políticas Públicas. Linha de pesquisa: Políticas Públicas e o Serviço Social. Orientadora: Profª Maria Luiza Nobre Lamarão. Belém/Pará Setembro/2011 KEILA DE JESUS DANTAS DA F. ARAÚJO FRANCISCA MAÇÚ ALVES F. DE MELO PROGRAMA DE ATENÇÃO INTEGRAL À FAMÍLIA – PAIF: um estudo exploratório sobre a experiência de trabalho no Grupo de Convivência Familiar no CRAS Pedreira. Monografia apresentada à Banca Examinadora do Programa…

corresponsabilidade do. aluno Promover opelo seu aprendizado. estudo Promover a aplicação da teoria na Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. , a convivência e o trabalho em grupo. solução de situações que... 3517 Palavras15 Páginas Trabalho atps Passo 1 (Aluno) Fazer as atividades apresentadas a seguir. 1. Buscar nas referências bibliográficas complementares - apresentadas na Etapa 1, subsídios para auxiliá-lo na compreensão do…

a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Civil 5ª Série Eletricidade Aplicada A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de…

Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover oestudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações quesimulam a realidade.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Didática e Prática de Ensino A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento…

Fazendinha,, Itamarandiba-MG ASSISTENTE SOCIAL RESPONSÁVEL PELA SUPERVISÃO: Carolina Babiano Martins ESTAGIARIOS(AS): Adriana das Dores Alves Pavie 1 Contexto Institucional: área de atuação: O CRAS é o lugar que possibilita, em geral, o primeiro acesso das famílias aos direitos socioassistenciais e, portanto, à proteção social. Estrutura se, assim, como porta de entrada unificada dos usuários da política de assistência social para a rede de proteção básica e referência para…

RAIMUNDA AURELIANA FÉLIX A CONTRIBUIÇÃO DOS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DA PESSOA IDOSA JUAZEIRO DO NORTE-CE 2015 RAIMUNDA AURELIANA FÉLIX A CONTRIBUIÇÃO DOS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DA PESSOA IDOSA Trbalho apresentado a Faculdade Leão Sampaio como requisito parcial para a aprovação no curso de Pós Graduação . Orientadora: Profª. JUAZEIRO DO NORTE-CE 2015 RAIMUNDA AURELIANA FÉLIX …

participação em grupos de convivência: contribuindo para a melhoria da qualidade de vida? Marilaine Queiroz de Oliveira Meirelaine Batista de Queiroz Resumo: O envelhecimento populacional é um fenômeno mundial que vem se acentuando, e com isto se expandindo todos os tipos de problemáticas sociais direcionados a população idosa. A visibilidade alcançada por essa população foi marcada pela criação de espaços voltados para congregação da população de mais idade, como os grupos de…

SOBRE O SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS (PRIORIDADE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE 6 A 15 ANOS INTEGRANTES DO PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL) Departamento de Proteção Social Especial Departamento de Proteção Social Básica Brasília – Agosto de 2010 1 2 Importante Este documento é uma versão preliminar disponibilizada aos estados, municípios e Distrito Federal, que objetiva orientar e viabilizar uma construção conjunta das orientações…

UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE ROMÁRIA DOS SANTOS PEREIRA KARINA DA GAMA SOUZA ROSEMEIRE DOS SANTOS CÉU SILVA O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL JUNTO AO CENTRO DE CONVIVENCIA MELHOR IDADE, VIVER COM QUALIDADE NO MUNICIPIO DE ITAPICURU-BA RIO REAL 2013 ROMÁRIA DOS SANTOS PEREIRA KARINA DA GAMA SOUZA ROSEMEIRE DOS SANTOS CÉU SILVA O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL JUNTO AO CENTRO DE CONVIVENCIA MELHOR IDADE, VIVER COM QUALIDADE NO MUNICIPIO DE…

SERVIÇOS DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS ‐ SCFV SOCIOASSISTENCIAL X SOCIOEDUCATIVO SOCIOASSISTENCIAL • apoio efetivo prestado a família, através da inclusão em programas de transferência de renda e na rede de serviços para acessar os direitos básicos de cidadania. • trabalho com famílias enquanto SOCIOEDUCATIVO sujeitos sócio‐culturais, com suas histórias e projetos, fazendo reflexão sobre o cotidiano e formas de organização da família…