Toda Criança Surda Tem Direito De Crescer Bilingue

aptidões e habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes especiais, de acordo com sua deficiência. Possui como orientação um modelo inclusivo, onde toda criança com deficiência deverá ser matriculada em escolas especiais. Não substitui a educação comum, tem como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.:…

reconhecidas poderão ter solução. Muitos tipos de segregação são sutis, principalmente os que se referem à comunicação. Manifestam-se, por exemplo, através da quase nenhuma preocupação em prever um intérprete da Libras para comunicação com pessoas surdas em eventos, teatros, escolas, reuniões comunitárias, apesar de a Lei Federal nº 10.098, de 2000, estabelecer critérios para a promoção da acessibilidade comunicacional de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Essas são as…

Todos querem o perfume das flores, mas poucos sujam as suas mãos para cultivá-las. (Augusto Cury) A Deus, pela sua infinita paciência em nos escutar nos momentos difíceis. A todas as pessoas que nos ajudaram na realização de nossos trabalhos, contribuindo para que conseguisse me pos- graduar. A todos que se preocuparam nos dando apoio e compreensão que foram fundamentais nesta jornada. Agradecimentos Agradeço primeiramente

Maria Vidal de Negreiros Camargo FÉLIX DÍAZ MIGUEL BORDAS NELMA GALVÃO THERESINHA MIRANDA (Organizadores) EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DEFICIÊNCIA E CONTEXTO SOCIAL: questões contemporâneas SALVADOR EDUFBA 2009 ©2009 by Organizadores Direitos de edição cedidos à Editora da Universidade Federal da Bahia - EDUFBA Feito o depósito legal Revisão de linguagem Susane Barros Editoração eletrônica e capa Rodrigo Oyarzábal Schlabitz Assessoria técnica da Edufba - UFBA…

[pic] MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR CURSO BILÍNGÜE DE PEDAGOGIA O Papel da Gestão Escolar na Construção da Escola Inclusiva ANA CRISTINA MOREIRA DOS SANTOS DE MATOS Rio de Janeiro Dezembro/ 2009 ANA CRISTINA MOREIRA DOS SANTOS DE MATOS O Papel da Gestão Escolar na Construção da Escola Inclusiva Monografia apresentada ao…

Direito à Educação MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Direito à Educação Subsídios para a Gestão dos Sistemas Educacionais Orientações Gerais e Marcos Legais 2a Edição Brasília-DF MEC/SEESP 2006 1 Subsídios para a Gestão dos Sistemas Educacionais MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Especial Claudia Pereira Dutra Departamento de Políticas de Educação Especial Cláudia Maffini Griboski Organização e Sistematização Ricardo Lovatto Blattes Revisão…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE LETRAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS AQUISIÇÃO FONOLÓGICA NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: Estudo longitudinal de uma criança surda Lodenir Becker Karnopp Profª. Dr. Regina Ritter Lamprecht - Orientadora Prof. Dr. Harry van der Hulst - Co-orientador TESE DE DOUTORADO Data de Defesa: 13/01/1999 Instituição depositária: Biblioteca Central Irmão José Otão Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto…

MEU ORIENTADOR E AMIGO DE TODAS AS HORAS, QUE ACOMPANHOU... Ao Prof. ........ Á Profa.... Aos professores que contribuíram... BEZERRA, Celia Maria de Souza. Título do trabalho: DA INCLUSÃO – EXCLUSÃO: O aluno deficiente auditivo na Educação Profissional modalidade EJA. Ano de Realização 2012. Número total de páginas. 35 Monografia (Especialização em Gestão Social, Politicas Públicas e Defesa e Direitos) – Sistema de…

efetivo direito de todos à educação e requer novas formas de elaboração e organização de políticas públicas, que contemplem a pluralidade compreendida como potencial, a eliminação dos mecanismos de segregação instaurados e a implementação de projetos pedagógicos emancipatórios compartilhados por toda a comunidade escolar. A Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, ratificada no Brasil como emenda constitucional, em 2008, demarca um grande 6 avanço na defesa dos…

A construção de sistemas educacionais inclusivos pressupõe o efetivo direito de todos à educação e requer novas formas de elaboração e organização de políticas públicas, que contemplem a pluralidade compreendida como potencial, a eliminação dos mecanismos de segregação instaurados e a implementação de projetos pedagógicos emancipatórios compartilhados por toda a comunidade escolar. A Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, ratificada no Brasil como emenda …