Teória E Pratica Da Narrativa Juridica Web 2

FERNANDA CRISTINA MOREIRA Redes xamânicas e redes digitais Por uma concepção ecológica da comunicação Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação, Área de Concentração Teoria e Pesquisa em Comunicação, Linha de Pesquisa Comunicação e Ambiências em Redes Digitais da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Ciências da Comunicação, sob a orientação do Prof. Dr. Massimo Di Felice.

A sociedade da informação: princípios e relações jurídicas Rodolpho Silva Oliveira Resumo: A sociedade da informação tem relação direta com revolução tecnológica - especialmente a Internet. A rede mundial de computadores trouxe em seu bojo conseqüências para todas as esferas da sociedade, tendo sido, talvez, uma das maiores revoluções da coletividade contemporânea. Nunca antes houve maior circulação de informações, dados e conhecimento do que na atualidade, desta forma, apruma-se a

JURÍDICOS ÚTEIS A web Este Blog Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Link daqui SITES JURÍDICOS ÚTEIS A web segunda-feira, 13 de junho de 2011 A PROVA NO DIREITO DE FAMÍLIA. José Carlos Teixeira Giorgis Desembargador aposentado do Tribunal de Justiça do RS, Professor da Escola Superior da Magistratura, Rs (escrito em agosto.2003) Sumário: 1. Introdução. 2.Natureza jurídica das…

o conjunto de pensamentos que se fecham num ‘pensamento completo’? 1. Não existe parágrafo padrão, isto é, uma fórmula que sirva a qualquer tipo de texto; aqui também a forma do parágrafo dependerá da intenção, do destinatário e do assunto do texto. 2. O bom domínio do parágrafo não é simplesmente uma questão técnica da escrita; a noção de parágrafo depende, de certo modo, da percepção mais ou menos intuitiva que nós temos de uma hierarquia de idéias e de fatos, de uma organização do…

PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CURITIBA 2009 APRESENTAÇÃO A proposta pedagógica do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) fundamenta-se na legislação em vigor na medida em que se orienta pelas Resoluções CNE/CP 1/2002, CNE/CP 2/2002, nos Pareceres CNE/CP 009/2001 e 21/2001, e nas Diretrizes para o Curso de Pedagogia, Parecer 05/05 do Conselho Nacional de Educação, e reexaminada pelo Parecer CNE/CP nº 3/2006, homologado por despacho do Ministro da Educação e…

Direito, pela Faculdade de Ensino Superior da Paraíba - FESP, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Direito. Área: Direito Internacional e Direitos Humanos Orientador: Profª Dr. Rogério Moreira de Almeida JOÃO PESSOA 2014 2 GIGLIANE LEANDRO ALVES DIREITO À MEMÓRIA: UMA ANÁLISE À LUZ DA JURISPRUDÊNCIA DA CORTE INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS Artigo Científico apresentado à Banca Examinadora de Artigos Científicos da Faculdade de Ensino Superior da…

O ESTÁGIO COMO UM COMPONENTE DO CURRÍCULO Lyne Magalhães-FAMA Maria de Fátima Serra Rios-UEMA Heloisa Varão-UEMA O Estágio Curricular Obrigatório visa à formação de profissionais reflexivos que percebam a prática docente a fim de que possam intervir de maneira significativa, consciente e sistematizada nas realidades educacionais vivenciadas, contribuindo com a qualidade de ensino, a formação de professores e, consequentemente, a formação de um cidadão mais

disciplina. O planejamento tem por objetivo apresentar uma breve análise da organização como um todo, diagnosticar problemas e propor algumas soluções. PLANO ESTRATÉGICO 2 Informações da Organização / Análise 2.1 Entidade: Curso de graduação em Relações Públicas da Faculdade de Comunicação e Biblioteconomia da Universidade Federal de Goiás. 2.2 Órgãos supervisores: Ministério da…

| | | | | 1. TEMA JUIZADO VIRTUAL 2. Delimitação do Tema Efetividade da Prestação Jurisdicional Célere no Poder Judiciário de Sergipe. 3. Questões Norteadoras Qual o papel do Juizado Virtual? Esta nova modalidade de juizado pode promover a celeridade

.............................................2 1.1 OBJETIVOS............................................................................................................................3 1.1.1 Objetivo Geral.................................................................................................................3 1.1.2 Objetivos Específicos.......................................................................................................3 2 A EDUCAÇÃO...................................