Texto Expositivo Explicativo Caracteristicas Linguisticas

ler e como ler. Portanto a leitura é o processo onde realizamos um trabalho de compreensão e interpretação do texto Estratégias de leitura A estratégia de leitura tem como foco colocar os leitores a interagir e mergulhar No texto, usando seus conhecimentos para que assim dê o sentido ao que esta sendo lido. Leitura e produção dos sentidos A interação entre autor- texto-leitor se faz um processo necessário para a produção de sentidos, pois deve levar-se em conta os conhecimentos do

Deborah Gomes de Paula Profª. Vanete Santana-Dezmann: possui licenciatura e bacharelado em Letras (Literatura Brasileira e Portuguesa e Língua Portuguesa e Francesa) pela Unicamp, aperfeiçoamento em teoria literária e mestrado e doutorado em Linguística Aplicada (teorias de tradução) realizados na mesma universidade, além de estágio doutoral realizado na Freie Universitaet, em Berlim. Atualmente, é professora titular da Universidade Paulista – UNIP. Endereço para acessar CVLattes: .…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Nome: Amanda C. de Oliveira Berger RA: 6238204349 Nome: Geisa Carla Brisolla RA: 6942011038 Nome: Karina M. Berger Pantojo RA: 1299525678 Nome: Katrina C. Almeida Almenara RA: 6238204473 Nome: Lenice Andrea C

compreensão, apoio incondicional, incentivo e motivação imprescindíveis para a efetivação deste relatório. É a todos que dedico este trabalho. 4 Resumo Este(a) relatório/dissertação procura explorar, em termos de aplicação pedagógica, textos do Padre António Vieira e Cícero, mediante a abordagem global da produção escrita dos dois autores, de molde a sensibilizar os estudantes para a importância do legado da literatura portuguesa do século XVII e da presença, muitas vezes…

INTRODUÇÃO Com base nas informações contidas no livro texto e conforme pesquisa em sites que referenciamos no final deste trabalho, entendemos que o atualmente, o processo de leitura é como atividade dialógica – interação entre emissor (autor) e receptor (leitor) tendo o texto como mediador. Sendo que as concepções de leitura variam de acordo com a visão do sujeito (receptor), baseada no seu conhecimento linguístico, textual e de mundo – “condição fundamental para o

não literário Artigo Enciclopédico, como norteadores da abordagem conteudística do bimestre, é explicitada pela correspondência entre os desdobramentos culturais do século XVIII e a definição das especificidades tipológicas e de circulação social do texto enciclopédico. O impulso das descobertas científicas voltadas à compreensão e explicação racional dos fenômenos naturais influencia a redefinição dos padrões de organização social e de produção cultural, culminando na elaboração da…

(OBJETIVO E ASSUNTO) ....................................................................7 PARTE II – A PALAVRA DE DEUS - O SERMÃO NA PONTA DO LÁPIS (ESTRUTURA DO SERMÃO) .............................................................10 ESTÁ ESCRITO ! (TEXTO BÍBLICO) ..................................................................................11 A MENSAGEM É... (TEMA) ................................................................................................12 PREPARANDO O…

Sabe-se que compreender o sentido de um texto depende em grande parte do conhecimento de mundo do leitor, das suas interações textuais, inclusive com similaridade ao mundo do autor. Desta forma, durante a leitura fatores cognitivos e sociais interligam-se, ou seja, ocorre um jogo em que o autor e o leitor agem juntos, equilibrando seus conhecimentos para que o texto possa ser compreendido. Além da materialidade lingüística do texto para a interação autor-texto-leitor, é preciso que se…

são: leitura, produção de texto, oralidade e análise linguística. Dentre os eixos anteriormente citados, a oralidade segundo o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) em 2013 é o eixo que recebe menor atenção entre as coleções. Contudo o mesmo se configura como um conteúdo necessário de ser ensinado, para que o educando possa adquirir competências na fala ligadas às dimensões da aprendizagem da produção de diferentes gêneros orais, o respeito à variedade linguística e à compreensão…

CORRÊA DA SILVA Rua Centro Comunitário s/nº – Santa Isabel – SP – CEP-07500-000 Telefone: 4656-2737 – e006543a@elaurentina.see.sp.gov.br PLANEJAMENTO 2012 Recepção e apresentação dos professores Apresentação da divulgação da semana: Texto Inicial (texto de Mario Quintana) Regimento (Professor Mediador Edson) PPP (Coordenadora Simone) Calendário Escolar IDESP da escola Grade de horário de aulas Apresentação dos materiais pedagógicos Gráficos dos resultados do ano de 2011…