Texto 1

sumário 1 INTRODUÇÃO 1 1.1 Justificativa 1 1.2 OBJETIVOS 1 1.2.1 Objetivo geral 1 1.2.2 Objetivos específicos 1 1.3 ESTRUTURA DA PESQUISA 1 1.4 dELIMITAÇÕES DO TRABALHO 1 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 1 2.1 xxxxxxxx 1 3 materiais e métodos 1 4 APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS 1 4.1 xxxxxxxxxx 1 4.1.1 Xxxxxxxxxxxxx 1 5 CONCLUSÃO 1 5.1 CONSIDERAÇÕES FINAIS 1 5.2 SUGESTÕES PARA TRABALHOS FUTUROS 1 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1…

BELO ORIENTE 2012 resumo [MÍNIMO DE 500 PALAVRAS]. PALAVRAS-CHAVE: texto; texto; texto; texto; texto; texto; texto; texto. [máximo de oito palavras]. abstract [MÍNIMO DE 500 PALAVRAS]. PALAVRAS-CHAVE: texto; texto; texto; texto; texto; texto; texto; texto. [máximo de oito palavras]. sumário 1 INTRODUÇÃO 5 1.1 seção secundária 5 1.1.1 Seção terciária 5 1.1.1.1 Seção quaternária 5 1.1.1.1.1 Seção quinária

[Nome do documento] Documento [Versão: 0.0] Dados do documento Diretoria Tecnologia da Informação Área gestora Gerente do projeto [Gerente do projeto] Índice 1.Histórico do documento 3 2.Título 3 2.1.Segundo nível 3 2.1.1.Terceiro nível 3 1. Histórico do documento Versão Data Responsável Descrição 1.0 Criação do documento. 1.1 Inclusão do código do projeto na capa. 1.2 Inclusão do logo da metodologia no documento. 1

assinar e datar dois textos Ivan Teixeira (13055) e Viviane Silva (12911) Descrição da atividade Tempo Gasto 1 Direcionar a mão ao estojo. 2 2 Buscar caneta no estojo. 1 3 Escolher caneta no estojo. 1 4 Pegar caneta no estojo 1 5 Destampar caneta 1 6 Direcionar caneta ao caderno. 1 7 Segurar a caneta sobre o caderno. 1 8 Posicionar a caneta no local desejado. 1 9 Planejar o que será escrito. 1 10 …

habilidades, sem negrito. LÍNGUA PORTUGUESA Eixo Temático I Tema 1: Gêneros Compreensão e Produção de Textos COMPREENSÃO (ESCUTA) DE TEXTOS • Debate, exposição, palestra e seminário de divulgação científica • Comentário radiofônico, debate, depoimento e entrevista • Anúncio publicitário • Canção e texto dramático COMPREENSÃO (LEITURA) DE TEXTOS • Artigo de divulgação científica, texto didático e enunciado de questões, relatório de experiências…

ser feito o “fechamento” do trabalho. Palavras-chave: Palavra 1, Palavra 2, Palavra 3. (mínimo 3 e máximo 5). ABSTRACT Introduction. Mesmo texto do resumo traduzido para o inglês. Objective. Mesmo texto do resumo traduzido para o inglês. Method. Mesmo texto do resumo traduzido para o ingles. Results. Mesmo texto do resumo traduzido para o inglês. Conclusion. Mesmo texto do resumo traduzido para o inglês. Keywords: Mesmas…

Temático I Tema 1: Gêneros Compreensão e Produção de Textos COMPREENSÃO (ESCUTA) DE TEXTOS PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS OU PARA ORALIZAÇÃO • Debate, exposição, palestra e seminário de divulgação científica • Comentário radiofônico, debate, depoimento e entrevista • Anúncio publicitário • Canção e texto dramático • Produção de textos orais ou para oralização • Debate, exposição e seminário de temas de divulgação científica • Debate, depoimento, entrevista e notícia • Canção e…

artigo [1] autor do artigo [2] RESUMO: TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO RESUMO. TEXTO DO…

veiculo ( id Texto(1) PRIMARY KEY, combustivel Texto(1), placa Texto(7), ano_fabricacao Numero(4), modelo Texto(10), marca Texto(10) ) CREATE TABLE controle_veiculo ( id N[umero(4) PRIMARY KEY, status Texto(10), veiculo Texto(10) ) CREATE TABLE funcionario ( id Texto(1) PRIMARY KEY, departamento Texto(10), nome Texto(15) ) CREATE TABLE contas_a_receber ( n_locacao Texto(1) PRIMARY KEY, satatus Texto(10), valor Número(6), cod_cliente Número(4), nome_cliente…

Planejamento Anual – Língua Portuguesa – 8º ANO OBJETIVOS GERAIS: *Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros autonomamente. *Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. *Reconhecer a língua como instrumento de construção da identidade de seus usuários e da comunidade a que pertencem. *Compreender a escrita como simbolização da fala. *Compreender a necessidade da…