Tcc Sobre Os Crimes Contra A Dignidade Sexual

..................... 42 4.2 ETAPAS DO PROCESSO................................................................................ 43 4.3 RELATOS E ANÁLISE DOS DADOS LEVANTADOS NA PESQUISA............. 44 5 PROJETOS, CAMPANHAS SOCIAIS: SAÍDAS CONTRA O BULLYING......... 51 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................ 53 7 REFERÊNCIAS..................................................................................................

Administrativo‐financeiro 37 Deliberações Gerais 42 Resolução CFESS 587 de 15 de setembro de 2010 44 Resolução CFESS 588 de 16 de setembro de 2010 48 Carta de Florianópolis 50 Política de Educação e Capacitação Permanente do Conjunto CFESS/ CRESS (minuta) 55 Sobre a Incompatibilidade do Ensino à Distância e o Serviço Social 62 Moções 79 Regimento Interno do 39º. Encontro Nacional CFESS/ CRESS 89 Regimento Interno para os Encontros Descentralizados Regionais 93 6 APRESENTAÇÃO…

DOS SANTOS TINTI MICHELE MESSIAS DOS SANTOS RENATA APARECIDA SOUZA DA SILVA O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL COM MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS EM MEIO ABERTO: ENTRE A GARANTIA DE DIREITOS E A CRIMINALIZAÇÃO DA POBREZA Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado ao Curso de Serviço Social da FMU Centro Universitário como exigência parcial para a obtenção do título de bacharel em Serviço Social sob a orientação da Profª. Ms. Amanda Guazzelli São Paulo 2012 LULA, Graziella. M;…

frente a tal questão. Para se oferecer um maior respaldo teórico, esse estudo realizou uma pesquisa de campo por meio de entrevistas realizadas com professores e alunos do ensino fundamental, com o objetivo de verificar qual a percepção dos mesmos sobre a problemática do bullying que, faz parte da vida de muitas crianças e adultos. Na língua portuguesa não há uma palavra que possa traduzir fielmente a palavra bullying, que designa o desejo consciente e deliberado de maltratar uma pessoa…

incentivando a realização dos meus sonhos desde sempre, em especial a minha irmã Dani, que sempre esteve presenciando os momentos mais complexos deste processo. Ao orientador Álvaro Luiz de Aguiar, que desde o início incentivou e me fez refletir sobre algumas atuações e práticas realizadas pelos psicólogos, discutindo e apontando novas formas de atuação e prática. Aos membros da banca examinadora, professor Glauco e Gustavo, pela disponibilidade, atenção e interesse pelo tema. …

..........29 3.1.1.1 PHPN – (Programa de Humanização no Parto e Nascimento) (Lei nº 11.108/ 2005)........................................................................................................................31 3.2 Posicionamento atual sobre ressurgimento das doulas no Brasil.................................36 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................................39 REFERÊNCIAS.........................................

______________________________ Professor Mariano de Angelo ____________________ Wagner Feracin CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA ETEC PROFESSOR ANDRÉ BOGASIAN TERMO DE AUTENTICIDADE Trabalho de Conclusão de Curso - TCC Nós, alunos abaixo assinados, regularmente matriculados no Curso Técnico de Administração/Logística na ETEC Professor André Bogasian, município de Osasco, declaramos ter pleno conhecimento do Regulamento para realização do Trabalho de…

conflitos, nos momentos de raiva, no desabafo, na troca de experiências e, principalmente na amizade. Obrigada meninas!! Aline, Aldry, Iolanda e principalmente a Tatiana, que foi a primeira pessoa que conheci na FAPSS e acabou se tornando minha colega de tcc e grande amiga. Por fim, agradeço as profissionais, Célia, Fábia e Eliana que disponibilizaram tempo e paciência e deram contribuição fundamental para a conclusão deste trabalho e também servem de exemplos de uma atuação…

. . . . . . . . 15 Prefácio II — As crianças merecem qualidade Nils Gunnar Nilsson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 As crianças e a mídia na pauta da ONU e da UNESCO Convenção da ONU sobre os Direitos da Criança Três artigos relativos à mídia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Crianças e influências nocivas da mídia O significado da Convenção da ONU Thomas Hammarberg . . . . . . . . . . .

consciência da exclusão social: a existência de grupos que, historicamente, têm enfrentado dificuldades para o acesso aos bens coletivos. Para superar essas dificuldades têm sido propostas políticas públicas afirmativas que dão ênfase à cidadania e à dignidade da pessoa humana. Nesta perspectiva a educação é essencial ao processo de transformação da sociedade, cabendo à escola estimular a construção de valores, hábitos e comportamento que contribuam de forma democrática e comprometida…