Tcc Sobre O Cuidar E Educar Na Educacao Infantil

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL 1. INTRODUÇÃO. O presente estágio de Regência na Educação Infantil seguiu, os aportes indicados conforme a atual legislação brasileira á LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, que rege a educação infantil como primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da…

MEDEIROS GORZA RA - 400809 PROJETO DE PESQUISA-TCC A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL VITÓRIA – ES 2014 VALDIRENE MEDEIROS GORZA RA - 400809 PROJETO DE PESQUISA-TCC A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Apresentação de Projeto de Pesquisa, referente ao trabalho de conclusão de curso- A importância do Lúdico na Educação Infantil do curso de Pedagogia para Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação á Distância, sob a orientação do tutor…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MARIA DO CARMO CATUNDA DE VASCONCELOS SOBRE A GERÊNCIA DO TEMPO E DO ESPAÇO E AS ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL – UMA SÍNTESE DE TEXTOS E RELATOS VIVENCIADOS EM AULAS Recife 2012 MARIA DO CARMO CATUNDA DE VASCONCELOS SOBRE A GERÊNCIA DO TEMPO E DO ESPAÇO E AS ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL – UMA SÍNTESE DE TEXTOS E RELATOS VIVENCIADOS EM AULAS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE MINAÇU DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Minaçu – GO 2013. Keila Flavia Passos A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia. Orientador: Maria Jose

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ OS DESAFIOS DA GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA MARIA, RS 2013 OS DESAFIOS DA GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Conclusão de Curso de Pós-graduação Latu Sensu em Gestão Escolar: Orientação e Supervisão, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientadora: Dieniffer Portela Perotto. SANTA MARIA, RS 2013 RESUMO: A presente pesquisa pretende

1- DE ÁREA CONCENTRAÇÃO Através desta pesquisa escolhemos o tema de processos educativos na educação infantil para entendermos como funciona o processo de desenvolvimento da criança de zero a dois anos. Nosso objetivo como educador é de conhecimento e de investigação, neste período em que a criança começa administrar seus reflexos básicos do sensório motor gerando ações de prazer, desenvolvimento, percepção de si mesma e dos objetos que estão a sua volta, como educadora ter conhecimento dos

FANEESP – FACULDADE NACIONAL DE EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR DO PARANÁ A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO Araucária 2012 CLAUDETE MIRANDA DE SOUSA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como requisito à obtenção do Grau de licenciado, do Curso de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS VII ADRIANA DE CARVALHO SANTOS LUDICIDADE: UM INSTRUMENTO IMPORTANTE PARA A PROMOÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SENHOR DO BONFIM Agosto de 2009 ADRIANA DE CARVALHO SANTOS LUDICIDADE – UM INSTRUMENTO IMPORTANTE PARA A PROMOÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação Campus VII da Universidade do…

trabalho do docente na prática dentro do contexto rotina escolar, para então iniciarmos um processo de reflexão sobre a importância do planejamento e currículo na educação infantil, a interferência e consequências da legislação na educação; a valorização do docente desta modalidade; o cuidar e educar de forma lúdica assim como a importância do olhar sobre espaços e tempo na rotina de educação infantil. A vivência do estágio para o aluno de pedagogia possibilita uma visão real do…

durante o dia. 16 Figura 3. Gráfico sobre a frequência em que os alunos vão ao dentista por ano. 17 Figura 4. Gráfico sobre o que os alunos usam para limpar os dentes. 18 Figura 5. Gráfico sobre como os alunos são informados sobre a saúde bucal. 18 Figura 6. Gráfico demonstrando como os alunos acham que está a própria saúde bucal. 19 Figura 7. Foto dos alunos recebendo quites para escovação. 21 Figura 8. Gráfico após a palestra perguntando-se sobre a frenquência de se escovar…