Tcc Sobre Leitura E Sala De Informática

...........................................................................06 Das Aulas observadas ..............................................................................................................07 Referencial Teórico (Referente ao TCC contextualizando o problema detectado para desenvolvimento da pesquisa)...............................................................................................07 Apresentação dos resultados obtidos no estágio..............................

ETEC Aristóteles Ferreira TÉCNICO DE INFORMÁTICA PARA INTERNET ANDRÉ GONÇALVES FARINHAS FABRÍCIO CASTRO GONÇALVES JOGO EDUCATIVO – CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL Orientadora: Ana Paula Batista do Carmo Santos 2012 ANDRÉ GONÇALVES FARINHAS FABRÍCIO CASTRO GONÇALVES JOGO EDUCATIVO – CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL Santos 2012 ETEC Aristóteles Ferreira

................... 34 1.5.2 Intertextualidade.............................................. 36 41 Capítulo 2 Produção de textos 2.1 Processos de organização textual............................. 43 2.2 Fichamento ou relatório de leitura........................... 44 2.3 Paráfrase, resumo, resenha e citação........................ 47 2.3.1 Paráfrase............................................................. 47 2.3.2 Resumo............................................

com diferentes graus de sucesso. Para todas as economias, especialmente as dos chamados países emergentes, essa abertura tem significado variações freqüentes nas taxas de câmbio, juros, inflação, emprego e PIB, que acarretam imensas repercussões sobre todos os negócios. Por outro lado, os próprios consumidores, sujeitos a um verdadeiro bombardeio diário de ofertas concorrentes de produtos e serviços, possuem uma elevadíssima taxa de mudança de gostos, preferências e hábitos de…

licenciatura em pedagogia da Universidade Norte do Paraná. Essa pesquisa tem por objetivo realizar uma análise sobre o uso da tecnologia na educação tem sido um tema bastante polêmico, tendo despertado grande interesse, sobretudo naqueles que pretendem ter um curso superior, ou ter qualquer outro tipo de formação profissional. Educandos e educadores inteirados da importância da informática estão procurando se atualizar constantemente para que possam usufruir ao máximo dos recursos…

..................... 6 4.1 IMPORTÂNCIA DA LEITURA ................................................................... 6 4.2 LINGUA ORAL E ESCRITA ..................................................................... 7 4.3 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA ATRAVÉS DA TECNOLOGIA ............... 7 4.4 A TECNOLOGIA NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM .......... 8 4.4.1 A Informática e o professor ......................................................... 9 4.5 LEITURA VIRTUAL ..................................

Universidade estadual de Maringá CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA Meire Martins dos Anjos Metodologia do trabalho cientifico TCC - PROJETO Cruzeiro do oeste 2013 Meire Martins dos anjos PROJETO LER, ESCREVER E SER FELIZ Pré-projeto entregue ao curso de Pedagogia universidade estadual de Maringá. Professor: Cruzeiro do oeste 2013

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TÉCNICA “TALMO LUIZ SILVA” GUIA DE ORIENTAÇÃO DE TCC 2013 Rua Padre José de Anchieta, nº 250, Bairro Vila Nova de Cima, João Neiva APRESENTAÇÃO O Centro Estadual de Educação Técnica “Talmo Luiz Silva” com o objetivo de orientar o acadêmico na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) organizou o Guia de Orientação do TCC. O Guia foi estruturado da seguinte forma: formatações quanto a introdução; objetivos do Trabalho de Conclusão do Curso;

aluno correlacione oque aprende na escola, com a realidade do seu dia-a-dia. Segundo Toledo (1997), “ensinar Matemática depende muito mais da capacidade do professor de encontrar um caminho em meio às experiências que seus alunos trazem para a sala de aula, do que da execução de um plano extremamente minucioso e elaborado”. È necessário, portanto, que esse profissional visualize a Matemática permeando o cotidiano. Segundo Carraher (2001) “os alunos aprendem Matemática com muito…

vontade e isso nem sempre é suficiente para esclarecer os alunos sobre uma determinada relação entre elementos geométricos. Muitos autores e educadores utilizam termos diferentes quando se referem a materiais concretos; alguns dizem instrumentos de aprendizagem; outros preferem objetos de aprendizagem, artefatos didáticos, materiais manipuláveis, materiais didáticos. Turrioni (2004, p.78) defende que se utilizado corretamente em sala de aula, com intenção e objetivo, o Material…