Tcc Em Tecnologia Da Informação E Comunicação Em Ead

consolidando com a expansão da oferta de cursos Técnicos Profissionalizantes nas diversas formas, como: Integrada, Concomitante, Subsequente, Proeja e Educação a Distância, com cursos voltados para a formação da cidadania com abordagem na ciência, tecnologia e desenvolvimento sustentável. Imbuído do seu papel perante a sociedade, a EAJ/UFRN, tem buscado privilegiar ações que contribuam para a melhoria da qualidade do ensino, proclamando desta forma seus três princípios axiológicos…

Centro Universitário Anhanguera (PROINTER) Curso Superior de Tecnólogos EaD Tecnólogos em Gestão Comercial Grupo Taciana G. dos Santos RA 7302532231 Flávia Cristina dos Santos RA 6785405702 Marco Antonio Zanin RA 6933378540 Evandro dos Santos RA 6398254885 Tutor á Distância Alex Zompero Bezerra Projeto Interdisciplinar Aplicado aos Cursos Superiores de Tecnólogos (PROINTER I) Centro Universitário Anhanguera – UniABC Santo Andre 2013

............................................................................................................................... ENSINO PRESENCIAL COM SUPORTE EAD MÓDULO BÁSICO- N2FUNDA CLEIDE MOREIRA SANTOS- 303382011 ÉLICA TÁCITA SILVA SOUZA- 317572011 MIRIAN OLINTO DE OLIVEIRA-318632011 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE MÓDULO M ANDAKARU ............................................................................................................................... Guarulhos 2011 …

Ricardo Bueno Diretor Geral Profª Esp. Susana dos Santos Teobaldo Coordenadora Acadêmica/Procuradora Institucional Profª Esp. Alzira Galvão Vieira Coordenadora dos cursos de Ciências Contábeis, Gestão Ambiental, Gestão Financeira e Sistemas de Informação Prof. Esp. Anderson Aparecido Rosa Coordenador dos cursos de Administração, Comércio Exterior, Logística, Marketing e Gestão de Recursos Humanos Prof. Esp. Dener Bernardes de Oliveira Coordenador do Curso de Design Tec.…

grupo. Procurando integrar sempre a teoria e a prática em suas atividades diárias e buscando mudar a visão do modelo assistencial no sentido de centrar o atendimento no usuário e suas necessidades mediante um processo de trabalho baseado em tecnologias leves e leve-duras. Consequentemente em cada encontro, os discentes trabalharam a construção do conhecimento coletivamente a partir de situações problemas significativos apresentados pelos responsáveis do curso e o resultado desta…

0 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO Bárbara Cristina Soares Goulart CRITÉRIOS UTILIZADOS PELOS ALUNOS DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL NA ESCOLHA DO ESTÁGIO Porto Alegre 2012 1 Bárbara Cristina Soares Goulart CRITÉRIOS UTILIZADOS PELOS ALUNOS DO CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL NA ESCOLHA DO ESTÁGIO Trabalho de…

condicionamentos tem sido violados. A sociedade atual apresenta um costume baseado na lógica econômica, onde é preciso quebrar os limites para consumir mais, logo há uma lógica que quebra os limites comportamentais, sobretudo através dos meios de comunicação. A família neste contexto fica desorientada e vão se reconfigurando se adaptando as novas formas de organização que na verdade reflete como famílias desestruturadas. A escola sofre a queda do mito da ascensão social “a educação que…

pós-modernidade. 6. Iniciação à pesquisa científica. 7. Teorias e Métodos. 8. Levantamento bibliográfico. Organização, funcionamento e uso da biblioteca. 9. A busca nas fontes de informação: primária, secundária e terciária. 10. A Internet e o ciberespaço, novo plano de captação da informação. Fontes de informação: Sibi (USP),Portal Periódicos da CAPES , IBICT , SCIELO , Web of Science, Normas ABNT 11. Introdução à estruturação do trabalho acadêmico. Bibliografia Básica: …

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Seção 1 - A Ciência: história e desenvolvimento como atividade humana 72 Seção 2 - Unidade indissociável: Ciência, Tecnologia e Ética . . . . . . . . . . . . 81 Seção 3 - Por que ensinar Ciências? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 CAPÍTULO 4 Desafios e apostas para o ensino de Ciências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

informantes que colaboraram para a obtenção dos dados vivos e dinâmicos do mundo digital. 10 Resumo O surgimento da Internet provocou uma revolução no que diz respeito a novas formas de interação entre as pessoas, oferecendo experiências de comunicação em tempo real, nos chamados ambientes virtuais. Diante desse cenário, novos gêneros textuais emergem, abrindo caminho para inúmeras possibilidades de análise sob os mais diversos enfoques. Neste trabalho, tomamos por objeto de estudo as…